隨著教育改革的不斷深化和素質教育的全面推進，初中學校逐漸意識到社團建設在培養學生綜合素養和校園文化建設的重要性，爭先恐后的在課外之余建立具有自己本校特色的學生社團。社團作為學生的第二課堂，是學校第一課堂的外延和補充，是校園生機、活力和魅力的重要體現，是培養學生綜合素養和素質教育提升的重要形式。與此同時，學生社團在發展過程中也存在著諸多問題，比如，社團管理不夠規范、社團基礎設施不健全、軟硬件設施有限、指導教師過度干預，活動策劃難以變成現實等。這些問題嚴重制約了社團的健康有序發展，同時也影響了社團功能的發揮。

　　1初中生社團建設中存在的問題

　　1.1社團組織管理不規范

　　完善社團管理的規章制度是有效發揮初中社團教育功能的首要條件和切實保證。為保證初中學校社團長期健康有序的發展，必須要逐步建立健全各種規章制度，做到讓社團工作有法可依，有章可循。但是目前很多學生社團存在著結構不合理，組織管理混亂，成員參與社團活動的積極性不夠，社團活動枯燥單一，內容缺少創新等問題。學生參與活動內容時，因受到社團管理和活動組織的不規范，活動地點頻繁變動，活動內容枯燥乏味，破壞了活動的規范性和嚴肅性，影響了成員參與活動的積極性，導致出席人數達不到預估的要求。個別社團學校審批通過后，開展活動時往往缺少計劃性和規范性，活動組織不得當，活動方式自由隨意，沒有及時的得到引導和疏導，導致活動吸引力降低，參與人數少，最后失去了一個社團應有的教育功能。

　　1.2社團優秀文化建設缺乏

　　學生社團活動的開展是以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提的;以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。社團是校園文化建設的重要陣地，對廣大學生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質的培養有著重要的作用。優秀的社團文化是充分發揮社團教育功能的前提條件。學校的教育教學理念、辦學理念為學生社團文化建設提供了發展方向和總體要求。優秀的社團文化能夠引導學生樹立正確的價值觀，活躍學校的學習氛圍，提高學生自主管理能力，豐富學生的課余生活。同時也是對學校課堂教育的外延和補充，能夠直接影響學生的成長。但一些社團缺少優秀的社團文化的引導，組織活動時，內容枯燥單一，預期的活動成果沒有完全體現出來，成員參與活動時自由散漫，無組織無紀律，這些現象不利于社團的健康發展，更不利于優秀的社團文化的積累和沉淀，更不用說傳承和發揚了。

　　1.3社團活動內容枯燥乏味

　　學生參與社團活動，成為了豐富校園生活，培養興趣愛好，擴大求知領域，豐富內心世界的重要方式。活動內容新穎，有吸引力;活動方式具有創新性，趣味性，是開展社團活動內容首先要考慮的前提條件。但很遺憾的是，很多學生社團組織的活動枯燥乏味，沒有深度，局限于形式，活動內容沒有吸引力，缺少活力和創新。比如，我校足球社團，訓練內容過于隨意，沒有計劃和訓練目標，只是簡單的組織踢一下比賽，比賽過程中出現的技術問題得不到解決和引導;我校武術社團，指導教師多次變換，訓練活動形式單一，訓練時只是簡單的跑步踢腿壓腿拉伸，缺少系統性和組織性;我校舞麒麟社團，缺少專業指導，學生自由散漫，訓練方法枯燥泛味，一學期訓練次數屈指可數，最后倒閉了。因此，社團活動的形式，內容的創新，指導教師的專業性，能夠直接影響到社團的生存發展。

　　1.4社團缺少優秀干部

　　社團干部是指在學生社團中擔任某些職務，負責某些職責，協助學校進行管理工作的一種學生身份。對一個社團來說，一個優秀的社團干部對社團的健康發展起著關鍵性的作用，是一個社團的靈魂人物，他具有一定的領導和工作能力，開拓創新的精神和敢于擔當的魄力。但是一些社團學生負責人，個人能力一般，工作時缺少魄力，對社團建設沒有計劃性和長遠性的考慮，對社團的發展缺少責任心，導致了社團畸形發展，成員逐漸流失，最后名存實亡。因此，在社團發展的過程中離不開優秀的學生干部，但同時也要求學校合理的為社團進行定位和建立健全優秀學生干部的評價機制，只有這樣社團建設才能實現可持續發展。

　　1.5社團活動發展不平衡

　　雖然社團種類和數量與日俱增，也取得了一定的成效，發展形式很好，但在調查中發現初中學校社團的發展存在著嚴重的不平衡，不合理。主要表現在以下幾個方面：第一，不同社團之間人數不平衡，人數差別大。比如我校輪滑社，成員上百人之多，遍布所有年級。而女籃社團隊員只有12人，只集中在初一初二年級，社團成員數量上相差太多。第二，活動時間上的不平衡。像輪滑隊，舞蹈隊，合唱隊，籃球隊，有固定的訓練時間，場地，內容;而鼓樂隊、武術隊只在學校重大節日、體育節和藝術節有表演任務時才安排相應的訓練場地和時間。第三，活動規模和層次不平衡。有些社團經常參加國家級的比賽，獲得很高的榮譽，規模大，影響力大，吸引更多的人參與;有些社團沒有更高級別的比賽和表演任務，活動次數少，局限于校內表演，缺少吸引力，發展空間小。

　　2.初中生社團建設存在問題的原因分析

　　2.1學校對社團的價值認識存在偏差

　　學校領導雖然意識到了社團建設在教育中的功能，但是仍然存在著以升學率作為教育教學工作重點的情況，學校把升學率作為衡量一名學生綜合能力的標準，只看重學生的學習成績，忽視了學生的全面發展。而大多數班主任出于多種原因的考量也不支持學生參加社團，甚至讓家長逼迫學生以各種理由退出社團。社團活動過程中，學生獲得了一定的成果或成績，學校只是口頭上給以表揚和鼓勵，在社團實際工作中卻沒有在第一時間的提供指導和幫助;學校其他職能部門對社團的管理局限于監督和監控，沒有在社團活動時提供更多的經費、場地器材、活動空間、指導教師的幫助和支持。學校在加強對社團的管理和監督的同時，應積極提供物質和精神上的支持和幫助，為學生的全面發展保駕護航。

　　2.2指導教師配備不足及專業能力缺乏

　　在社團建設的發展中，學校會為社團配備一名指導教師，具體負責指導社團活動開展過程中的日常工作。但是大多數社團指導教師是學校強制要求的，并非所有的教師都自愿擔任，很多老師對于指導社團存在抵觸情緒。大多數教師是義務指導，酬勞過低，占用業余生活時間，指導教師的工作沒有得到學校管理者的肯定，沒有薪酬，甚至不算作工作量。在學生社團建設過程中，指導教師要花費大量的時間指導學生設計活動內容，完成活動策劃，甚至在組織學生完成活動的過程中還要考慮學生的安全問題。然而教師的精力和能力是有限的，面對這樣的工作量，往往力不從心，在指導社團工作時就會出現蜻蜓點水，浮于表面，完全交由學生自己處理，逐漸的失去了社團存在的意義和應有的教育功能。

　　2.3場地器材物質的缺少

　　學生社團建設的過程中，離不開學校各級領導、職能部門及指導老師的幫助，同時也離不開物質、場地、器材設備、活動資金的支持，兩者是相輔相成缺一不可的。社團的發展需要學校財政上的傾斜，給以經費上的支持，才能促進學生社團的健康發展。但是眾多社團在發展的過程中，面臨著缺少經費，場地器材資源配置差，資金來源困難的情況，無法組織一些有影響力和大規模的活動，嚴重影響了社團的發展建設。

　　2.4升學壓力過大

　　初中教育雖然是九年義務教育階段，但仍然存在著升學的壓力。初中生普遍存在著課業繁重的現狀，疲于各種形式的考試，大部分的空閑時間被安排了家庭作業，課外輔導，興趣班等，這些已經占用了很多的業余生活時間。學校片面追求升學率，家長的不支持不理解，任課教師的學習要求，導致學生沒有足夠的時間參加更多的社團活動。因此社團組織活動時，參與人數過少，活動質量達不到要求等情況出現，直接影響了社團的發展和建設。

　　3.結論與建議

　　初中學校社團建設存在的諸多問題，我們要進一步提高認識，從實施素質教育的高度出發，正確認識和對待社團活動，把社團活動作為學校課程的重要內容之一，進行科學合理的規劃，學校領導和指導教師進一步轉變思想觀念，積極合理的引導社團發展，為學生的全面發展提供物質和精神上的幫助。學校要適當加大對社團活動的經費支持。

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