會計學是很多高等院校都會開設的一個課程，也是非常嚴謹的，實踐性是比較強的。很多會計專業的教師也都會針對會計教學進行一些研究，本文是一篇會計論文范文，主要論述了會計學專業實踐教學模式研究。
摘要：當前，會計學專業仍然采用單一理論教學的模式，這一傳統的教學模式難以實現應用型人才的培養目標。因此，必須要積極探索會計學專業的教學模式。文章提出了實踐教學的綜合改革方式，從課程教學、課程設置、師資力量等多個方式對會計學專業的教學模式進行了思考。
關鍵詞：會計學,實踐教學,課程改革
高校會計學專業是一門實踐性、應用型非常強的專業，在當前的會計學教學中，仍然采取傳統的教學模式，難以實現培養應用型人才的目標。在這一教學模式下，教學效率往往低下，培養出來的學生只會“念書”，至于真正在實踐過程中如何將所學到的知識運用到實踐當中，學生在工作崗位當中需要重新學習一遍。可以看出，這一教學方式所產生的教學效果極為不佳，已經不適應于當前應用型人才培養目標的實現。如何培養既具有扎實理論基礎，又具備熟練動手能力和良好會計職業道德的復合型人是當前高校必須要解決的問題。
一、當前會計專業教學現狀
(一)缺乏實踐教學的開展氛圍
會計學專業當前的教學模式主要以課堂教學為主，以教材為主要教學參考依據，在教學過程中沒有形成完整的實踐教學體系，使得學生在學習的過程中基本保持就書本學書本的現狀，與實踐工作脫節。在這一教學方式下，原本基礎較差的學生越來越聽不懂課堂內容，容易使學生對會計實踐學習產生抵觸情緒。
(二)缺乏實踐教學經驗豐富的會計教師
教師普遍缺乏相關的實踐經驗，導致學生只能接受課本上的知識，造成理論教學與實踐教學的失衡。即使學生在大學期間通過實習來運用知識，然而在參加工作后，仍然需要重新學習，曾經學到的知識沒有真正發揮作用。因此，教師的實踐教學能力是會計學實踐教學當中所要關注的重點問題。
二、構建系統完善的實踐教學體系
(一)建立完善的會計學課程體系
會計學課程體系的建設從課程教學模式改革及各個專業課之間的有機結合統一兩個方面進行。在課程教學模式改革方面，將各專業課程分別以理論結合實踐的方式開展綜合教學，加大會計學專業實踐教學的比例。具體來說，在教學的過程當中可以綜合運用案例教學、實踐體驗等方式結合會計學各個專業的特點進行課程改革，將學生所學的知識以工作任務的方式呈現出來，變學生被動接受為主動去尋找知識、理解知識，提高學生學習的積極性和動手能力，達到事半功倍的教學效果，豐富課堂內容。以基礎會計學的教學過程為例，在以往的基礎會計課程教學當中，要將基礎會計學理論知識與基礎會計學模擬實訓融合開展學習，即將基礎會計所有的知識以理論結合實際的方式將知識點重構與組合，邊學邊做，讓學生在學中做、做中學，提高學生的動手能力。在專業課程的設置方面要以應用型人才培養目標為方向，要將理論課程與實踐課程保持適當的比例。例如，在課程設置中，要適度增加實踐實訓課程的比例，如基礎會計實訓、中級財務會計實訓、會計電算化、ERP等相關課程，并在第七學期開設VBSE，也就是虛擬商業社會環境課程，進行跨專業的綜合課程實訓。在校內實訓當中，讓學生真正體驗企業工作場景。這就要求學校在專業建設的同時，要加大對實踐環節教學的投資，讓學生有良好的學習環境和真實的模擬操作場景。
(二)將課程實訓、綜合模擬實踐、社會實踐三個階段有機結合
經過了校內的課程實訓及綜合模擬實踐兩個部分的反復練習，學生基本具備一定的會計動手能力，所欠缺是實踐的運行，因而在整個人才培養環節，社會實踐部分的內容必不可少。社會實踐的完成，一方面依靠學生自己尋找可以提供實習崗位的單位，另一方面就需要學校為學生提供幫助。學校可以通過校企合作及校辦企業等方式來為學生提供社會實踐工作崗位。為達到更加有效的實踐教學效果，課程實訓、綜合模擬實踐、社會實踐三個方面是密不可分的整體，共同為培養復合性的會計專業綜合素質人才而努力。
(三)培養一批具備實踐教學經驗的教師
在整個教學過程當中，具備實踐教學經驗的教師將發揮舉足輕重的作用，讓學生在學習理論的同時，知曉會計實務的操作。因此，學校要培養一批具備實踐教學經驗工作的教師。提高教師的實踐經驗，就要將教師推入社會。教師可以利用暑期或者工作當中的假期時間到實踐單位當中進行掛職鍛煉，提高教師的實踐能力。同時，還可以通過聘請社會優秀會計人才作為校內教師導師，讓企業名人、名師為校內教師做實踐指導。
三、結語
實踐教學模式的改革是為了更為有效地提高教學效果，符合應用型本科人才培養目標。如何更好地培養復合型會計綜合人才將是今后教學改革探索中需要思考的一個問題，在今后的探索中將不斷突破，與時俱進，為更為有效地達成教學目標而努力。
參考文獻：
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會計學論文發表期刊推薦：《現代會計》是普及與提高相結合的刊物，面向實際，面向基層，面向現代化，面向世界，面向未來；以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹理論聯系實際的方針，圍繞經濟體制改革，研究會計工作中的實際問題，總結交流實際工作經驗，為促進會計工作服務；貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，開展學術研究，探討現代會計理論，為建立在中國特色現代會計理論服務。
