我們知道課題對于職稱是有很大用處的，我國職稱評審中對課題加分有著明確的規(guī)定，甚至超越了對論文加分的標(biāo)準(zhǔn)，課題對于職稱晉升具有重要作用，職稱加分的多少與課題的等級以及是否獲獎(jiǎng)也有關(guān)系，還跟課題作者人數(shù)以及課題的位置有著直接關(guān)系，以下是課題對于職稱晉升作用的具體探討。

　　第一，課題等級。我國課題分為國家級課題、省級課題、市級課題、小課題等等。可以看出國家級課題是課題等級最高的，用國家級課題晉升職稱的作用，不用多說了，肯定也是最大。如果要說國家級課題加分少，其他的課題就更別說了。

　　第二，課題作者人數(shù)以及課題作者位置。國家級課題研究是需要多人共同研究的，甚至還要分子課題來研究，明顯可以看出這不是一個(gè)人的能力就可以完成的。當(dāng)然課題作者人數(shù)以及課題作者位置就對晉升職稱作用產(chǎn)生了影響。課題作者人數(shù)越少，課題作者位置越靠前，對晉升職稱的作用越大。

　　智慧工程 總課題：

　　1.醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)存在的問題及對策 征集第1. 2. 3參與人

　　2.中學(xué)地理教學(xué)存在的問題及對策 征集第1. 2. 3參與人

　　3.計(jì)算機(jī)教育與現(xiàn)代大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)研究 征集第1. 2. 3參與人

　　4.新課改下提高歷史課堂教學(xué)效率的探究 征集第1. 2. 3參與人

　　5.英語教學(xué)中交際教學(xué)思想在指導(dǎo)詞匯教學(xué)中的作用 征集第1. 2. 3參與人

　　推薦閱讀：課題研究的方法有哪些

　　課題研究程序，包括制訂課題研究方案、研究開題、收集資料、整理資料、課題總結(jié)等。一般課題研究一般有幾個(gè)過程：明白研究背景、目的和意義，搞清楚課題研究的范圍和內(nèi)容，最重要的是課題研究的方法，那么一般課題研究的方法都有哪些呢?小編做了如下總結(jié)，供廣大作者參考。