摘　要：堅(jiān)持積極而慎重地做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，應(yīng)加大工作力度，把學(xué)生中的先進(jìn)分子吸收到黨的隊(duì)伍中來(lái)，堅(jiān)持和完善在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的標(biāo)準(zhǔn)和程序。學(xué)生發(fā)展對(duì)象是否符合黨員條件具體要“四看四重點(diǎn)看”。

　　關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;黨建工作;學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　探索獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育的新形式、新方法，使學(xué)生黨員教育和管理工作有特色、有成效，是當(dāng)前高校黨建工作的重要任務(wù)。

　　一、 黨建工作面對(duì)的主要問(wèn)題

　　1.學(xué)風(fēng)問(wèn)題

　　獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的高考成績(jī)與二本存在著一定的差距，再加之獨(dú)立學(xué)院的“民辦”性質(zhì)，更使學(xué)生感覺(jué)低人一等，對(duì)前途缺乏自信心，表現(xiàn)出來(lái)自卑感，以至于影響到了學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

　　2.學(xué)生黨員管理存在的問(wèn)題

　　與入黨前相比，有少數(shù)學(xué)生黨員各方面出現(xiàn)了較明顯的滑坡。比如：思想上放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，言行上不注意黨員的身份和形象。專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)不再求上，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

　　二、 黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施

　　(1) 1.健全學(xué)生黨員發(fā)展體系

　　堅(jiān)持積極而慎重地做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，應(yīng)加大工作力度，把學(xué)生中的先進(jìn)分子吸收到黨的隊(duì)伍中來(lái)，堅(jiān)持和完善在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的標(biāo)準(zhǔn)和程序。學(xué)生發(fā)展對(duì)象是否符合黨員條件具體要“四看四重點(diǎn)看”。一要看其思想品德是否高尚，重點(diǎn)看其言行是否一致。二要看其成績(jī)是否優(yōu)良，重點(diǎn)看其學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，具體是發(fā)展對(duì)象的綜合測(cè)評(píng)名列年級(jí)前25%。針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱但在其他方面表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生，可以從學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步幅度方面予以考慮。三要看其工作成績(jī)是否突出，重點(diǎn)看其工作是否積極主動(dòng)。四要看其在日常生活中是否起帶頭作用，重點(diǎn)看其是否自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，全心全意為同學(xué)辦事。

　　2.黨員標(biāo)準(zhǔn)具體化

　　把黨員標(biāo)準(zhǔn)具體到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活中，建立包括學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容在內(nèi)的黨員培養(yǎng)制度，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一是在遞交入黨申請(qǐng)書(shū)后推薦進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)時(shí)把學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)良作為必要條件;二是在確定入黨積極分子為發(fā)展對(duì)象和決定發(fā)展時(shí)把學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)良作為必要條件;三是把預(yù)備黨員預(yù)備期內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)良作為能否按期轉(zhuǎn)正的必要條件。把以上相關(guān)內(nèi)容作為學(xué)生黨員培養(yǎng)的具體要求加以制度化，并通過(guò)多種途徑向其他同學(xué)加以宣傳，帶動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這樣也使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上始終走在同學(xué)的前列，為其發(fā)揮先鋒模范作用打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.建設(shè)先鋒教室工程

　　“先鋒教室”是全體黨員學(xué)習(xí)、工作、開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)所，主要以集中活動(dòng)為主，目的是提高廣大黨員的素質(zhì)，增進(jìn)了解和團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和先鋒模范帶頭作用。在學(xué)生黨員發(fā)展這塊，利用先鋒教室為載體，充分展示黨員風(fēng)范，讓擬發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子走進(jìn)教室，感受黨員的先進(jìn)性。這樣更加激勵(lì)擬發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子更加主動(dòng)、嚴(yán)格的以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓自己早日加入黨組織。

　　4.學(xué)生黨員下班制

　　給每一位黨員都分配聯(lián)系班級(jí)，擔(dān)任班級(jí)下班黨員。聯(lián)系班級(jí)的安排原則：專(zhuān)業(yè)對(duì)口，高年級(jí)帶低年級(jí)。要求學(xué)生黨員深入班級(jí)學(xué)生的宿舍、教室，展開(kāi)各項(xiàng)積極的活動(dòng)，了解學(xué)生的實(shí)際情況并協(xié)助黨支部抓好對(duì)發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)工作，抓好學(xué)生的思想政治工作，如下班授“黨課”，開(kāi)專(zhuān)題“座談會(huì)”等形式,切實(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。。

　　5.學(xué)生黨員1+2活動(dòng)

　　學(xué)生黨員一般成績(jī)較好，具有較高的政治素質(zhì)和群眾威望，并大多擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)，通過(guò)學(xué)校和老師一定的引導(dǎo)和指導(dǎo)，一個(gè)黨員帶兩名班干部，一名班干部帶兩個(gè)班級(jí)后進(jìn)同學(xué)。這樣一帶一的、面對(duì)面的溝通交流，隨時(shí)為其答疑解惑，傳授學(xué)習(xí)方法，促使其養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在共同取得進(jìn)步的過(guò)程中促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍的逐步形成。針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題，可由學(xué)生黨員帶領(lǐng)大家查閱資料，咨詢(xún)相關(guān)老師，了解本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)計(jì)劃、就業(yè)前景、與其他專(zhuān)業(yè)行業(yè)的聯(lián)系及社會(huì)的特殊需求等，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。此外，學(xué)院和老師可通過(guò)一定形式的評(píng)比對(duì)進(jìn)步和表現(xiàn)突出的班級(jí)加以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，協(xié)助和支持學(xué)生黨員的努力，以形成人人努力、各班爭(zhēng)先的良好局面。因此，通過(guò)抓黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要以黨建工作為龍頭，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，注重發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。在高校中學(xué)生黨員兼有學(xué)生和黨員的雙重身份，在參與學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)拓寬學(xué)生黨員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑和渠道，可以起到較好的效果。

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