摘 要：少兒科普漫畫圖書以漫畫的藝術形式普及科學知識、方法和思維，是漫畫內容的拓展，也是科普方法的新穎手段。本文結合我國當前少兒科普漫畫圖書的現狀，基于對少兒科普漫畫圖書市場的競爭力分析，探索該品類在未來圖書設計、版權運營、營銷推廣、市場發展等方面的策略，進一步促進我國少兒科普漫畫圖書更好更快多元發展。

　　關鍵詞：科普漫畫 科學普及 科普出版

　　科學普及是大眾科學素質提升的重要手段，也是我國科學技術發展的內在要求。隨著科學技術的迅猛發展，科普圖書的發展受到政府和社會的廣泛關注和重視。在科普圖書的發展過程中，科普漫畫圖書以其生動、形象、有趣的呈現形式，越來越受到青少年受眾的青睞。具有教育功能的科普漫畫圖書，其良好的發展前景也越來越值得探索和研究。

　　一、我國科普漫畫圖書的發展背景

　　科普漫畫圖書，包括科學漫畫、科技漫畫、百科漫畫、學習漫畫等，是以漫畫的藝術形式向公眾普及社會科學或自然科學等科學原理、方法、思維、精神的一種讀物。科普漫畫是漫畫向科普題材派生的品種，也是科普利用漫畫手段的傳播創新。[1]科普與漫畫的跨界融合，是讀物向教育功能性發展中的自覺結合，類似運動漫畫或科普繪本的產生。

　　科普漫畫圖書在美國、西歐、日本等發達國家和地區創作較早，發行和傳播也較為普遍。科普漫畫從單幅、四格到連環漫畫，逐漸成為一個讀物品類。1941年，美國漫畫家蒂爾出版的《戰爭漫畫》，被認為是早期科普漫畫圖書的源頭。1945年，大阪報社出版的《漫畫日本》，是日本早期的科普漫畫圖書之一。[2]日韓漫畫受歐美影響，在探索中又形成自身的特點。

　　相比之下，我國科普漫畫作品自20世紀80年代開始逐步出現，雖然有張樂平的《三毛愛科學》、蔡志忠的《可愛的漫畫動物園》等科普漫畫圖書，以及被稱為“中國科普漫畫第一人”的繆印堂先生創作的大量單幅科普漫畫作品，但成規模、成系列的圖書創作和發展還相對滯后。

　　進入20世紀90年代中期以后，歐美日韓等科普漫畫作品被引入國內。其中二十一世紀出版社引進自韓國的《我的第一本科學漫畫書》在2005年熱銷，打開了科普漫畫圖書市場;科學出版社2010年引進自日本的《歐姆社學習漫畫》，受到市場的歡迎。

　　隨著對國外科學漫畫圖書的引進，我國科普漫畫圖書的創作形式也變得多元。具有代表性的是，二十一世紀出版社出品的原創作品《大中華尋寶記》系列和中國少年兒童新聞出版總社的原創作品《植物大戰僵尸2·你問我答科學漫畫》系列，都巧妙地結合了知識和娛樂兩大元素，讓受眾在潛移默化的過程中了解科學知識。

　　二、我國科普漫畫圖書的現狀分析

　　目前，我國科普漫畫圖書正處于發展探索的過程中，在京東、當當、天貓等網絡店鋪的動漫卡通和科普百科中都沒有專門的分類，結合網店和開卷數據的相關關鍵字搜索，可從圖書出版和發行流程中的五個方面來分析。

　　(一)產品類別

　　從題材角度分類，主要有科學漫畫，內容以自然科學知識為主，包括《我的第一本科學漫畫書》《大自然科學漫畫》等;有百科漫畫，以自然科學和社會科學交叉內容為主，包括《神奇發明王》《酷蟲學校昆蟲科普漫畫》等;有學習漫畫，市場上引進自日本的較多，以教學輔助為內容，包括《歐姆社學習漫畫》《小學館科學學習漫畫》等。

　　從形象角度區分，主要有IP形象授權編創的科普漫畫圖書，比如《賽爾號科普漫畫百科》《馬小跳愛科學漫畫》等;還有自主創作形象的科普漫畫圖書，如《大中華尋寶記》《荒野求生科普漫畫書》等，此類題材沒有知名形象的帶動加持，主要以故事情節、腳本設計、分鏡結構等特點取勝。

　　(二)作者群體

　　在科普漫畫圖書剛剛興起時，我國的作者一般為獨立創作，如之前提到的張樂平、繆印堂、蔡志忠等，還有丁午、樂小英等，主要是以單幅或四格漫畫的形式在報刊等渠道推出。在科普漫畫圖書熱銷的背景下，兒童文學作家參與度增強，如“童話大王”鄭淵潔、兒童文學作家楊紅櫻等，都有此類作品出版。目前，國內市場上創作者主要以團隊為主，從編劇創作、腳本設計到漫畫制作都有各自分工。如我國原創《植物大戰僵尸科學漫畫系列》創作團隊是臺灣著名漫畫團隊笑江南，中國和平出版社推出的百科漫畫《神奇發明王》創作團隊為北極星工作室。

　　我國引進版科普漫畫圖書的創作者同樣以團隊為主，如《我的第一本科學漫畫書》的作者是小熊工作室以及由洪在徹帶領的漫畫企劃集團，湖南少年兒童出版社引進的《大英兒童漫畫百科》創作者是美國大英百科全書公司、波波講故事和漫畫家、翻譯團隊。這些團隊能集中科普和漫畫領域的專家和作者，以圖書質量高、創作周期短的優勢迅速占領市場。

　　(三)出版機構

　　現在占科普漫畫圖書市場份額較大的出版社有兩家，中國少年兒童新聞出版總社和二十一世紀出版社，被業界稱為“北中少總社，南二十一社”。其他正在入局者有專業社，包括科學出版社、中國大百科全書出版社、科學普及出版社等;少兒社包括接力出版社、湖南少年兒童出版社、天地出版社、中國和平出版社等;也有綜合出版社，如中信出版集團、人民郵電出版社等;民營機構也是強力的競爭者，包括博集天卷、阿卡狄亞童書館等。

　　對出版機構加以分析，中國少年兒童新聞出版總社因其選題遴選和資金投入的優勢，以《植物大戰僵尸科學漫畫系列》占據科普漫畫圖書市場一部分份額。二十一世紀出版社則以搶占科普漫畫圖書為先機提前布局市場，并且產品線豐富、經銷渠道廣泛、體制機制健全等優勢明顯，僅《我的第一本科學漫畫書》就包括《絕境生存》《科學實驗王》《兒童百問百答》等13個系列上百種圖書，同時還有《我的第一本歷史知識漫畫書》3個系列和原創《大中華尋寶記》等。其他入局者的產品優勢較為微弱，想在目前的格局中突破有一定難度。

　　(四)經銷渠道

　　科普漫畫圖書的經銷渠道與其他少兒讀物并無差別，主要是實體店、網店和社群等渠道。然而，從科普漫畫圖書寓教于樂的突出特點來看，比較適合實體店渠道的推廣，店內廣告、碼堆、重點位置陳設與營銷活動相結合，有助家長消除“漫畫是課外閑書”的刻板印象，滿足其對圖書教育功能的需求。此類圖書的受眾對象以小學中高年級學生為主，該群體有自主選擇能力，對于漫畫書有較高的認知度。因此，線下經銷是主渠道，線上配合宣傳即可。線上渠道如京東、當當、天貓等網店的經銷，則以線下帶動線上、線上折扣優惠為主。另外，以社群為主的直播、短視頻、團購等推廣，適合短期爆發。線上線下立體營銷，多點觸發，才能更好地把產品推廣出去。

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