作者：楊昌賢

　　摘要：隨著新時代教育體系的不斷完善，高中語文課堂的模式也逐漸地從傳統(tǒng)的“教師為上課主體”轉(zhuǎn)到“學(xué)生為上課主體”。而新的模式能否給學(xué)生帶來好的體驗，取決于教師能否創(chuàng)建高效率的高中語文課堂。本文旨在探究怎么樣構(gòu)建開放而有活力高中語文課堂，希望會對高中語文教育事業(yè)的發(fā)展提供一定幫助。

　　關(guān)鍵詞：高中語文課堂;開放而有活力;現(xiàn)狀;探索

　　語文分?jǐn)?shù)所占比重大，可見學(xué)好語文的重要性。但是與初中階段語文學(xué)習(xí)不同的是，高中語文教學(xué)任務(wù)重大，時間緊促，而就是這一特點讓許多學(xué)生失去了對語文學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)常有學(xué)生抱怨說高中語文遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有初中語文有趣。其實，學(xué)生失去了對語文的興趣可能僅僅是因為教師沒有掌握一個有趣的教學(xué)方法。因此，高中教師要掌握高效的教學(xué)方法，既能跟上高中緊促的教學(xué)任務(wù)，又能創(chuàng)建高效的高中語文課堂。

　　一、高中語文課堂的現(xiàn)狀

　　1、課堂教學(xué)具有功利性

　　何為教學(xué)課堂功利性?教學(xué)課堂功利性及為了考試而學(xué)習(xí)。高中語文教學(xué)任務(wù)緊、壓力大，但這并不意味著教師的教學(xué)僅僅是為了迎合考試和提高成績。語文即漢語言文學(xué)，我相信開設(shè)語文這門課程的初衷并不僅僅是為了考試。語文，能教會我們怎么說話、怎么做人、怎么審美，能帶給我們的是在博大精深的中華文化中遨游的快樂。當(dāng)語文這門學(xué)科被貼上考試主科這一標(biāo)簽的時候，教師以及學(xué)生就開始將語文課堂的教學(xué)變得帶有功利性，這樣會使學(xué)習(xí)語文的價值大打折扣。因此要想改變這一現(xiàn)狀，創(chuàng)建高效的語文課堂，就必須正確認(rèn)識學(xué)習(xí)語文的初衷，真真正正的去感悟語文帶給我們的快樂。

　　2、教師主導(dǎo)大于學(xué)生實踐

　　如今高中語文課堂的另一大問題就是“教師主導(dǎo)，學(xué)生旁聽”。隨著新課標(biāo)的不斷革新，教學(xué)模式也在不斷地變化，正在從傳統(tǒng)模式向創(chuàng)新后的模式轉(zhuǎn)變。隨著時代的不斷變革，當(dāng)代的高中學(xué)生越來越個性化，他們有活力，有自己的思想，所以他們更期待的是一種由傳統(tǒng)的教學(xué)模式到新式教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，相對于上課沉悶地聽教師講課，他們更喜歡青春有活力的高中語文課堂。要想改變這一現(xiàn)狀，創(chuàng)建高效的高中語文課堂，教師就要打破陳規(guī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，讓學(xué)生更多實踐。

　　二、如何創(chuàng)建開放有活力的高中語文課堂

　　1、建立友善的師生關(guān)系

　　教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)道路中的“知識傳輸人”，更是學(xué)生的朋友。有的教師認(rèn)為必須要“鎮(zhèn)的住”學(xué)生，才能打造高效課堂，因此樹立一種高高在上的形象，嚴(yán)肅刻板，讓學(xué)生心存畏懼。殊不知，這樣的教師的課堂往往是沉悶的、沒有活力的，甚至導(dǎo)致學(xué)生上課不敢回答教師提出來的問題，這樣的課堂雖然可能不會有不良風(fēng)氣，但是去缺少一種生機(jī)的氣氛，沒有生機(jī)和活力的課堂是低效的。而相反，如果是一個隨和又幽默的老師在講同一門課程，我相信課堂氣氛一定會其樂融融。可見，建立友好的師生關(guān)系對于創(chuàng)建高效并且有活力的高中語文課堂的重要性。

　　2、設(shè)計清晰的教學(xué)思路

　　設(shè)計清晰的教學(xué)思路是創(chuàng)建開放有活力的高中語文課堂的另一重要環(huán)節(jié)。比如，當(dāng)開展人教版高中語文必修三《勸學(xué)》的時候，教師可以在正式開講之前，給學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前去熟讀去翻譯整篇課文，然后在正式課程開講時，鼓勵學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果，分段落去翻譯，教師負(fù)責(zé)修正和延伸，到課程結(jié)束后布置復(fù)習(xí)任務(wù)，這樣的教學(xué)思路既清晰明了又可以充分發(fā)揮學(xué)生的主力軍作用。由此可見，教師有一個清晰的教學(xué)思路更容易讓學(xué)生將注意力集中在課堂上，跟著教師的思路一步一步向前走。當(dāng)一個學(xué)生的注意力集中在課堂上，創(chuàng)建高效并且有活力的高中語文課堂就離成功又近了一步。

　　3、增加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)內(nèi)容是決定高中語文課堂活力和效率的重要因素。當(dāng)課堂內(nèi)容沒有樂趣時，學(xué)生的注意力就會分散，注意力被分散，課堂的效率自然不會很高。而當(dāng)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中加入一些有趣的內(nèi)容，比如，在開展人教版高中語文必修三《祝福》這篇課文的講解中，通過視頻導(dǎo)入，把祥林嫂的表情、動作、情感都通過視頻來展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)入情景，身臨其境，并提出一系列問題來吸引學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。再比如開展“有獎問答”活動，分成小組來鼓勵學(xué)生對所提出的問題進(jìn)行搶答，對于搶答成功的學(xué)生進(jìn)行獎勵，這樣的互動不僅會增加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，還會營造一種其樂融融的課堂氛圍改善師生的關(guān)系，最重要的是還能夠創(chuàng)建開放有活力的高中語文課堂。

　　結(jié)束語

　　隨著新課標(biāo)的改革，高中語文的課堂模式要不斷調(diào)整。要想創(chuàng)建高效的高中語文課堂，就要深刻認(rèn)識當(dāng)前高中語文發(fā)展的現(xiàn)狀，不斷的創(chuàng)新高中語文的課堂教學(xué)方法和模式，設(shè)計清晰的教學(xué)思路，增加有趣新奇的教學(xué)內(nèi)容，讓更多的學(xué)生對高中語文充滿熱情，充滿興趣，這樣才能夠創(chuàng)建高效的高中語文課堂。以上是我對如何創(chuàng)建高效的開放的并且有活力的高中語文課堂的一些見解，希望會對高中語文教學(xué)的開展提供一定幫助。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]丁志華.如何創(chuàng)建開放而有活力的高中語文課堂[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2013(32)：119

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