摘 要：經(jīng)濟全球化背景下，加強國際交流與合作已然成為社會各界備受關(guān)注的一項話題。高職院校是我國培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才的主要場所，現(xiàn)階段亦將國際交流與合作充分融入院校建設(shè)當(dāng)中，以此來打造院校特色、提升辦學(xué)質(zhì)量。本文分析了高職院校國際交流與重要作用，重點從三個方面討論了其創(chuàng)新發(fā)展的有效策略，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：高職院校 國際交流與合作 現(xiàn)狀 策略

　　隨著教育改革的不斷深入，國際交流與合作項目建設(shè)已成為高職院校最為鮮明的特點，而國際化教學(xué)也成了高等教育創(chuàng)新發(fā)展的核心內(nèi)容。新形勢下，為了進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，高職院校應(yīng)當(dāng)合理借鑒國際上的先進(jìn)教學(xué)理念，從中汲取與院校實際情況與戰(zhàn)略發(fā)展相匹配的指導(dǎo)理念，將其融入融入教育教學(xué)當(dāng)中，不斷調(diào)整現(xiàn)有的辦學(xué)模式，進(jìn)而充分體現(xiàn)院校特色。以下就是筆者就此的分析與論述。

　　一、高職院校國際交流與重要作用

　　1.有利于拓展院校資源

　　資源是高職院校實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量教學(xué)的關(guān)鍵要素，只有采取有效的措施保障校內(nèi)資源的充分性，才能提升院校的實力與競爭力。從廣義上來看，資源主要包括顯性與隱性兩種，顯性資源是指院校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量等，隱性資源則是指院校規(guī)章制度、文化風(fēng)氣、辦學(xué)理念等。國際交流與合作是開發(fā)院校資源的重要手段，屬于外部補給，可以貫穿于院校資源拓展與延伸的各個環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)出創(chuàng)新性、高效性與廣泛性的特點。

　　2.有利于推進(jìn)教學(xué)改革

　　特色專業(yè)與人才培養(yǎng)模式是高職院校教育教學(xué)的主要標(biāo)志，專業(yè)建設(shè)亦是其中最為核心的內(nèi)容，直接關(guān)系到院校教學(xué)改革。強化國際交流與合作可以使高職院校將市場與院校實際有機整合，有效借鑒國際職校的專業(yè)課程改革與開發(fā)的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上參照其辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷調(diào)整與優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)模式，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量，加快高職院校教學(xué)改革的步伐。

　　3.有利于創(chuàng)新管理機制

　　通過調(diào)查與分析，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段多數(shù)高職院校內(nèi)部管理機制過于單一，僅按部就班地根據(jù)統(tǒng)一模式展開規(guī)劃，未能考慮到各項管理制度的實效性，致使管理機制“形如虛設(shè)”。新形勢下，高職院校必然要走上國際化發(fā)展的道路，在國際交流與驅(qū)使下，高職院校可打破單一管理模式的禁錮，充分意識到職業(yè)人才培養(yǎng)的獨特性與重要性，同時不斷優(yōu)化內(nèi)部管理機制，滿足新時代人才發(fā)展的需求[1]。

　　二、新形勢下高職院校國際交流與合作創(chuàng)新發(fā)展策略

　　1.彰顯院校特色，打造優(yōu)勢品牌

　　從本質(zhì)上來看，國際交流與合作是一項長期的工程，因此在建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)全面結(jié)合院校的實際情況，循序漸進(jìn)地展開探索與實踐，加強文化融合，為創(chuàng)新與長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以廣西高職院校為例，為了促進(jìn)院校國際交流與合作，該院校積極參與本省多次對外交流座談會，從文化認(rèn)同、風(fēng)俗習(xí)慣等多個角度出發(fā)，實現(xiàn)國際融合，并積極推廣職業(yè)教育的優(yōu)勢服務(wù)與特色，有效地拓展著國際交流與范圍。因此，現(xiàn)階段各個高職院校應(yīng)當(dāng)牢牢抓住國際文化交流的機遇，積極且有效地彰顯院校特色，推出最具優(yōu)勢的院校品牌，滿足國際基本需求，贏得更多的重視與認(rèn)可，進(jìn)而提升院校競爭實力。同時，應(yīng)當(dāng)堅實“互利共贏”的原則，在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研發(fā)等方面達(dá)成共識，不斷拓展新的交流與合作領(lǐng)域，最終達(dá)到“1+1>2”的效果。除此以外，高職院校應(yīng)當(dāng)積極申請政府優(yōu)惠政策與補助，主動聯(lián)系國際院校，引進(jìn)更為專業(yè)、經(jīng)驗更為豐富的教師，對現(xiàn)有的課程規(guī)劃、考核評價機制等進(jìn)行完善與優(yōu)化，并合理且充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐漸使教學(xué)模式與國際接軌，進(jìn)而有效提升辦學(xué)質(zhì)量，形成更具競爭力的院校優(yōu)勢品牌。

　　2.建立制度體系，加大宣傳力度

　　建立健全的制度體系是推動高職院校創(chuàng)新發(fā)展的必要前提，新形勢下高職院校應(yīng)當(dāng)重視制度體系的進(jìn)一步完善[2]。首先，國際交流合作應(yīng)當(dāng)建立在國家相應(yīng)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，樹立國家化標(biāo)準(zhǔn)理念，將院校內(nèi)多種標(biāo)準(zhǔn)與國際接軌，拓展現(xiàn)有的國際合作基礎(chǔ);其次，高職院校應(yīng)當(dāng)重視質(zhì)量保障體系的優(yōu)化，將側(cè)重點放在辦學(xué)質(zhì)量的提升上，堅持“以生為本”，全方位創(chuàng)設(shè)更為國家化的校園環(huán)境，為學(xué)生提供更加適宜的專業(yè)學(xué)習(xí)空間;再次，積極引入國外優(yōu)秀教育資源，并將本校的教育理念與教學(xué)特色展示在國際教育與舞臺上，拓展院校影響力。在此過程中，必須應(yīng)加大宣傳力度，以開展座談會、交流會、文化互通活動、漢語言比賽等方式來有效提升院校的知名度，并借助互聯(lián)網(wǎng)展開廣泛傳播，使更多的國際友人發(fā)現(xiàn)院校特色與優(yōu)勢，進(jìn)而達(dá)到擴大招生范圍的目的。

　　3.拓展合作領(lǐng)域，培養(yǎng)專業(yè)人才

　　培養(yǎng)專業(yè)人才是教育教學(xué)的最終目標(biāo)，經(jīng)濟全球化背景下，社會各界則急需復(fù)合應(yīng)用型人才。在高效實現(xiàn)最終目標(biāo)的促使下，高職院校應(yīng)當(dāng)明確人才培養(yǎng)的方向以及層次。新形勢下，高職院校亦需要考慮到區(qū)域發(fā)展形勢，從文化、人才需求等方面出發(fā)，汲取國外先進(jìn)理念中的精華，將其融入院校教育教學(xué)當(dāng)中，并不斷拓展合作領(lǐng)域，培養(yǎng)出更為專業(yè)的優(yōu)秀人才。同時，高職院校可結(jié)合國際上的成熟課程來調(diào)整并創(chuàng)新現(xiàn)有的教育模式，強化院校各類專業(yè)的課程資源，進(jìn)而提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠在國際市場中明確前進(jìn)方向。除此以外，高職院校應(yīng)解放思想思想，立足于發(fā)展實際，充分發(fā)揮院校特色與優(yōu)勢品牌的作用。以旅游專業(yè)為例，高職院校可以積極參與全球性的國際招標(biāo)活動，基于此開設(shè)專業(yè)項目班，引進(jìn)多種先進(jìn)的國際旅游管理人才培養(yǎng)模式，建立項目驅(qū)動式、實踐互動式以及綜合評估相結(jié)合的體系，為旅游專業(yè)學(xué)生提供更為切實、更為廣泛的“職場”實習(xí)環(huán)境，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　結(jié)語

　　綜上所述，新形勢下加強國際交流與合作已然成為高職院校最為核心的教育教學(xué)項目。因此，現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到其重要作用，并從彰顯院校特色、打造優(yōu)勢品牌，建立制度體系、加大宣傳力度，拓展合作領(lǐng)域、培養(yǎng)專業(yè)人才等方面做起，不斷探索創(chuàng)新發(fā)展的策略，從而進(jìn)一步推動高職院校的國際化發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王威.高等職業(yè)院校“雙高”建設(shè)過程中國際交流與實踐探索[J].遼寧高職學(xué)報，2019.

　　[2]龔瑜行.高職院校國際交流應(yīng)重視內(nèi)涵建設(shè)——以蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].科教導(dǎo)刊(下旬)，2017.

　　推薦閱讀：教育扶貧的論文適合發(fā)表哪些期刊