相信對于評職稱的教師來說，發(fā)表職稱論文并不陌生，凡是要參與教師職稱評定的人都需要發(fā)表論文，所以對于廣西鄉(xiāng)村教師來說，評審副高職稱也是需要發(fā)表論文的，從理論上來說，發(fā)表職稱論文是衡量教師教學科研水平的重要標準。根據職稱的評定要求，不同職稱對應著不同級別的刊物，那么教師評副高職稱需要發(fā)表什么級別的論文呢?

　　全國各地都相應地規(guī)定了中級以上特別是高級要發(fā)表不同篇數的有較高價值的教育教學研究文章，而發(fā)表文章還要看發(fā)表在了什么級別的刊物上，一般是至少要省級刊物。

　　全國各地對發(fā)表論文的要求也不盡相同，要求最高的是：初級職稱需要發(fā)表一篇省級以上以公開的，中級職稱需要發(fā)表三篇省級以上公開，高級職稱需要發(fā)表五篇國家級以上(有必要時需要發(fā)表在核心期刊上);有的還有時間規(guī)定，當年的論文不行，說你是突擊發(fā)表，要上一年的論文才行;還有規(guī)定字數要在2200字以上;有的地方學科帶頭人，骨干教師也要論文，等等。

　　根據人事廳《關于調整專業(yè)技術資格條件論文發(fā)表刊物等級劃分規(guī)定通知》著作論文要求，可簡單概括為，申報高級：要在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文2篇以上或在具有CN刊號、ISSN刊號的專業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項技術分析(論證)報告2篇以上。

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　　對于教師職稱論文發(fā)表來說，部分中小學教師在認識觀念上是錯誤的，到了需要評職稱發(fā)表論文的時候才臨時抱佛腳，我們認為這種帶有嚴重功利目的的寫作發(fā)表論文的思想是不正確的，需要糾正加克服，很多教師在發(fā)表論文的時候才意識到寫一篇教學科研論文很難。