下面是兩篇財會類論文范文，第一篇論文介紹了企業財務管理中會計電算化的應用，論文結合當前會計電算化在財務管理中的應用，給出了相關管理措施。第二篇論文介紹了會計電算化教學與企業實際應用對接，通過分析其中的不足以此更好地促進學校會計電算化教學與企業實際應用對接。
《企業財務管理中會計電算化的應用》
摘要：信息技術給人們的工作和生活帶來了極大的便利。會計電算化憑借其快速準確的優勢被廣泛應用到企業財務管理中，對企業財務管理具有積極影響。本文將結合會計電算化在企業財務管理中的現狀，分析和探討會計電算化在企業財務管理中的應用措施，以期能優化會計電算化在企業財務管理中的應用。
關鍵詞：會計電算化;企業財務管理;應用分析
1引言
會計電算化是基于互聯網科技的會計實務處理系統。在當前社會經濟發展形勢下，企業面臨著巨大的發展契機以及嚴峻的市場競爭，企業財務管理成為企業經營管理的重中之重。隨著信息技術的飛速發展，會計電算化被廣泛應用到企業財務管理之中，并逐漸發展成為現代企業發展的趨勢。
2會計電算化在企業財務管理中的應用現狀
鑒于企業內部會計操作系統具有集中程度高的特點，部分企業財務崗位面臨著合并或是撤銷的局面，不少會計信息手續被整合以便利用強大的計算機系統進行集中系統的處理。這種工作模式降低了企業財務人員的工作強度，提高了他們的工作效率。然而，由于部分不相容的職務未能得到科學及時的分離，致使相關工作人員之間不能得到良好的監督和牽制，嚴重降低了企業內控原則的執行力度，不利于實現企業財務管理中的內控效果。
3會計電算化在企業財務管理中的應用策略
3.1完善和優化會計制度
以手工核算為基礎的財務會計制度與會計電算化的會計工作存在不可調和的矛盾，不利于推進企業會計電算化的發展，限制了企業財務管理水平的進步。為了提高企業財務管理的效率，企業管理層要重視會計電算化在企業財務管理中的應用，根據企業發展需要適當調整和優化企業會計制度，為企業財務管理做好制度保障，讓相關財務工作在制度的保障和約束下有序進行。為規范企業的內部制約機制，企業要落實會計人員和財務人員的職責，推進內部監督與制約機制的建立，從而有效提升內部管控的實用性。除此之外，企業要建立科學系統的會計電算化操作規程，并建立完善的執行和操作規范，讓操作員與管理員明確自己的各項職責，嚴厲打擊違規的操作行為，如操作員嚴禁私自打開數據庫進行惡意篡改。關于口令授權存在安全隱患問題，企業要采用有效的措施就各級系統的口令授權進行管理，重視對系統軟件的更新和優化。
3.2加強對運行環境的管理
會計軟件的安全運行離不開安全的計算機運行環境。為了推進會計電算化的發展，企業要加強對計算機運行環境的管理。企業要明確財會人員的工作權限，會計電算化操作人員不得擅自修改工作內部配置的系統參數，要在相關規章制度的約束下對已經安裝的會計軟件進行更新、調整和刪除。當會計電算化軟件在運行時出現故障，相關工作人員要及時記錄并上報，以便企業進行迅速有效的維修。企業要完善會計系統信息化建設，備份企業會計信息，杜絕濫刪改數據以及濫用職權的現象，同時利用添加防火墻等措施有效規避企業財務信息泄露以及竊取等問題，給會計電算化高效安全運行提供保障。會計電算化具有多個工作系統，企業要及時更新和升級企業會計信息系統。
3.3提升財會人員的專業水平
會計電算化在企業財務管理中的有效應用給企業財會人員帶來了機遇和挑戰。為了提高會計電算化在企業財務管理中的應用效率，企業會計人員要注重學習現代化的信息技術，逐步提升會計電算化的應用能力，從而提升企業財務管理的質量和效率。企業要定期組織財會人員進行系統專業的培訓，注重提升財會人員的專業知識和會計軟件操作技能，讓企業員明確操作規則和相關規章制度。另外，企業要選出具備高職業素養和電算化操作能力的財會人員，充分發揮這類員工在日常工作中的模范帶頭作用，從而有效提升財會人員的綜合能力。
4結語
在當前市場經濟發展形勢下，企業面臨著激烈的市場競爭，會計電算化在企業財務管理中的應用有助于優化企業財務管理效率，推進企業現代化管理制度的建立。會計電算化在企業財務管理中的應用有助于提高會計人員的工作效率，企業要根據自身發展需求不斷完善和優化會計電算化管理，注重對財務人員的技能培訓，推動企業財務管理朝著又好又快的方向發展。
參考文獻
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作者:唐興會 單位:四川現代職業學院
《會計電算化教學與企業實際應用對接》
摘要：本文主要分析了會計電算化教學的必要性，會計電算化在企業實際應用中存在的不足以及提高企業實際應用電算化能力的策略等內容，以此更好地促進學校會計電算化教學與企業實際應用對接。
關鍵詞：會計;電算化;教學;企業;實際應用
1會計電算化教學的必要性
1.1規范了學生應用電算化處理企業各項會計事務的行為
會計電算化教學可以實現學生手工錄入與電腦錄入的統一，保證二者之間的協調統一發展。如會計電算化教學促進學生今后編制記賬憑證對明細科目的規范使用。而制造費用結轉分錄，由于前面使用的明細科目較多，直接錄入憑證比較麻煩，我就讓學生將結轉制造費用這張憑證設置為自定義轉賬憑證，只要將憑證定義好了，期末時執行轉賬生成功能，電腦便會自動結轉制造費用，效率高出許多。應用電算化方式處理企業會計事務，有助于提高準確性，降低錯誤發生率。對電算化中記賬憑證的處理，包括增加、修改、刪除，操作起來都比較簡單，而且即使出現錯誤，修改也很方便。在這個過程中學生能真正理解到明細科目的重要性以及“有借必有貸、借貸必相等”的記賬規則，促使學生規范填制記賬憑證。
1.2企業增強競爭力需要電算化教學加快會計事務的規范化發展
企業實施電算化核算后，大多數企業不會因此增加人手，即不會增加管理成本，部分企業還減少了管理人員，降低了管理成本，說明企業電算化核算還有很大的提升空間。目前企業對會計電算化的培訓工作還不是很重視，在學生畢業后在企業進行電算化軟件操作主要還是依賴學校的學習和畢業后在企業的實踐經驗。因此會計電算化教學仍然是規范企業會計核算事務的關鍵支撐，具有長期發展的可能性。
學生在學校學習的電算化知識在企業實際應用時還是有較大的差別的，需要學校在培養學生時更注重學生靈活應用電算化解決實際問題的能力。增強校企合作辦學，為學生提供實踐基地，增強與企業會計電算化實際內容之間的練習，以便于學生更加規范的使用會計電算化，為企業提高競爭力奠定人才和專業技術基礎。尤其是對學生到企業實際使用電算化時，除了需要在學校學習的知識外，還有一部分是需要自己結合企業實際靈活應用電算化知識才能解決問題。增強電算化學習的實踐性，與時俱進的掌握和使用電算化方法提高企業會計核算效率。
1.3企業對財務工作規范化重視程度逐年提高
企業對財務工作很重視，隨著競爭的加劇，企業規范化管理已越來越重要，而財務管理又是企業管理的重中之重。絕大多數企業愿意直接購買現成軟件，以滿足企業會計電算化核算需要。而且大部分公司在會計電算化崗位設置方面與手工會計崗位設置是一致的。但電算化卻可以很好地提高財務核算的效果。當然電算化軟件技術、系統仍然存在很多操作上的制約問題，但其總體發展方向是好的，隨著企業財務工作規范化程度越來越高，會計電算化系統技術提升空間越來越大，必將更加符合企業實際應用的需求。因此，只有不斷改進學校會計電算化教學課程設置，才能幫助企業從實際出發考慮電算化的效率和效果，全面提高企業會計經營效率，為企業輸送優質的會計服務人才，保證企業財務工作更加精準地服務于各項經濟事務的開展。
2會計電算化在企業實際應用中存在的不足
2.1學校會計電算化課程結構設置缺乏合理性
學校會計電算化課程設置理論大于實踐的可能性較高，而且學校現有的電算化基礎設置以及教學內容滯后，及時更新的能力較弱，使得學生能夠吸收和接受最新的電算化軟件的時間不多。而且學校受到資金的制約，難以保證以最快的速度更新電算化軟件和操作系統內容，不利于學生及時精準掌握電算化新內容。
2.2企業對會計人員電算化內容的培訓重視程度不高
部分中小企業針對會計人員電算化水平提高的重視程度不高，沒有充分認識到電算化掌握程度對企業經濟效益和節約成本方面的影響。企業沒有定期對會計人員電算化水平進行考核，沒有科學地認識電算化發展的必然趨勢，更沒有全面地將電算化提升到企業培訓工作中來。因此，制約了會計電算化在企業實際應用中的最大限度的發揮效用。當然，更加不利于企業降低運營成本，增強競爭力水平。
3提高企業實際應用電算化能力的策略
3.1加強教師電算化教學培訓，提高教師教學質量
學校應該長遠考慮電算化教學適應企業發展，提高企業實際應用電算化能力的策略。首先，應該從加強教師教學能力入手，對教師電算化教學定期培訓，并以績效考核的方式將電算化教學培訓成果客觀的與教師薪酬關聯在一起，以此促進教師積極主動地參與到電算化教學培訓中，從而提高自身的教學質量，更好地適應企業高度發展應用電算化進行會計核算的需求。其次，不斷豐富電算化教學師資隊伍，吸收具有不同優勢的電算化教學人才，構建實踐應用能力較強的電算化師資隊伍，保證會計電算化教學與企業實際應用需求更加切合。
3.2校企合作辦學，增強實踐教學
校企合作辦學，增強學校電算化教學實踐工作，與時俱進的提高電算化教學實踐工作，全面提高電算化應用能力。通過校企合作辦學，增強學生電算化實際應用會計理論知識的能力，促進學生不斷在企業實踐中提高自己的專業知識，保證個人更好地適應社會發展，將個人與社會需求和企業需要緊密聯系到一起，并保證企業獲得優質的會計電算化人才，更好地服務于企業的發展。同時校企合作辦學，學校可以更好地掌握最新的電算化內容和要求，精準定位企業的會計電算化需求，從而提高會計電算化教學的質量，全面地提升企業實際應用電算化效率，加快企業財務管理的實效性。
3.3學校提高對會計學生電算化培訓的思想意識
學校應該重視提高會計學生電算化的能力，加緊對會計學生進行電算化專業知識培訓和考核，并將其納入到具體的教學培訓工作中來。定期強化會計電算化，并以考核的方式，嚴格會計電算化扎實的專業知識，繼而保證會計專業學生電算化實踐操作能力符合企業發展的需求。而且學校應該重視會計學生電算化培訓工作，對會計學生綜合素質提出更高的要求，可以進一步刺激會計電算化教學注重實際應用課程的發展，增強學校教學和課程設置以及資源配置優化的能力，并與時俱進地加快學校會計電算化學生培訓與企業實際應用的結合，為企業輸送更多優質的電算化人才，保證企業會計電算化核算的效率不斷提高。
4結語
由于學校比較重視會計電算化教學內容，絕大多數學生能夠找到電算化相關的崗位工作，并且推動企業電算化處理財務問題進程。而學校在電算化教學中應進行教學改革，應更注重理論與實踐一體、多結合案例分析講解，提高學校與企業合作辦學的能力，為學生提供現實的電算化實踐基地，極大地促進學生提高電算化能力。可以在這一基礎上，與企業形成長期溝通，直接為企業輸送優秀的畢業人才，為企業招募合適的會計電算化人才節約成本，并保證了企業財務人員的質量，更好地為企業發展做出貢獻。當然，學校也應該重視對會計電算化教師的培訓，提高教學質量，全面地提高會計電算化教學與企業實際應用之間的良好對接，從而為企業高度需求的人才缺口提供保障。
參考文獻
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作者:許秀仁 單位:晉江華僑職業中專學校
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