摘要：傳遞法指要求受訓者積極參與學習的培訓方法。 現場培訓是一種很受歡迎的方法，因為與其他方法相比，它在材料、培訓者的工資或指導方案上投入的時間或資金相對較少，且某一領域內專家的管理者和同事都可作為指導者。

　　本文選自：《中國報道》雜志社創建于1950年，由中共中央直屬、國務院新聞辦所屬外宣機構——中國外文出版發行事業局(中國國際出版集團)主管。中國報道雜志社出版《中國報道》中文月刊和世界語網絡版，承辦中央重點網站“中國網”的世界語版的編輯工作。語 言：中文，主管單位：中國外文出版發行事業局( 中國國際出版集團CIPG)，主辦單位：中國報道雜志社，創刊時間：1950，出版周期：月刊，國際刊號：ISSN1009-9344，國內刊號CN11-4566/F，郵發代號： 2-357，創刊時間：2001

　　中國報道雜志社由國務院新聞辦領導，中國外文局主管，是全國期刊戰線“走轉改”試點單位。《中國報道》創刊于1950年，是國家級月刊，被中宣部列為政經類重點期刊。該刊以“中國政經熱點、全球視角報道”為辦刊理念，在中央及地方各級政府官員、大中型企業法人及高層管理者、各領域專家、學者等社會各界頗具影響力。

　　講座法指培訓者用語言傳達想要受訓者學習的內容。這種學習的溝通主要是單向的——從培訓者到聽眾。不論新技術如何發展，講座法一直是受歡迎的培訓方法。講座法是按照一定組織形式有效傳遞大量信息的成本最低、時間最節省的一種培訓方法。講座的形式之所以有用，也是因為它可向大批受訓者提供受訓。除了作為能夠傳遞大量信息的主要溝通方法之外，講座法還可作為其他培訓方法的輔助手段，如行為示范和技術培訓。

　　視聽教學使用的媒體包括投影膠片、幻燈片和錄像。錄像是最常用的方法之一。它可以用來提高學員的溝通技能、談話技能和顧客服務技能，并能詳細闡明一道程序(如，焊接)的要領。但是，錄像方法很少單獨使用，它通常與講座一起向雇員展示實際的生活經驗和例子。

　　傳統的培訓都是比較單調，乏味且抽象的，不僅使受教育者難以提起興趣，而且也使受教育者比較難以理解。而現在，現代傳媒的多種形式和手段，就使培訓的內容更生動，更豐富，就更容易讓受教育者接受和理解。不僅如此，還能增加受教育者的主體地位，因為受教育者在接受教育的同時也能發表自身對事物的看法。

　　團隊建設法是用以提高小組或團隊績效的培訓方法，旨在提高受訓者的技能和團隊的有效性。團隊建設法讓受訓者共享各種觀點和經歷，建立群體統一性，了解人際關系的力量，并審視自身及同事的優缺點。

　　對許多企業來說，外聘培訓講師是一件比較冒險的工作，盡管有職稱、閱歷、年齡、口碑等作依據，但總會因選擇范圍、交際幅度、費用預算等方面而要在理想狀態和現實可行性之間妥協。而一旦聘定，則培訓的成敗在很大程度上就維系在講師的水準上了，講師的水平高、內容合適，則皆大歡喜，相反則一塌糊涂。

　　在以前，人們僅僅依靠報紙和收音機來接收信息和新的政策等，信息到達人們時就已經滯后了，不但影響信息的更新，也影響政策的實施。但現在，有了電視、互聯網，就很快的加速了信息的傳播，很大的提高了時效性。在互聯網上，人們還可以根據時事發表自己的觀點，更能體現平等。因此，現代傳媒使得職工在進行自我提高時，能夠將正確的、健康的、科學的思想及時傳達給受教育者。