【摘要】合作是通過多方的相互配合，實現共同目標的有效方式。提高幼兒的合作意識與能力，能夠促進幼兒生活與學習的順利開展。立足于幼兒的實際需要根據其群體共性進行分析，采取合理化的切入方式，促成良好的合作習慣的養成。通過分析幼兒當前的實際教育狀況，對如何加強幼兒合作意識以及合作能力的培養提出具體的教育指導方法。

　　【關鍵詞】幼兒教育;培養;合作意識;合作能力

　　引言：對幼兒進行教育的時候，合作意識內容主要包含：采取相互配合、分工的方式進行問題的解決，促使幼兒合作意識得以增強，達到預期的教學目的。幼兒能夠進行分工然后集體合作，并且不斷提高自我分析解決實際問題的綜合能力，對于平時幼兒的身體情感心理表達和其對社會環境適應能力都可以有顯著的提高，使幼兒在未來可以更好地融入社會。

　　一、幼兒合作意識與能力現狀

　　現階段的幼兒受生活環境的影響，在入幼兒園前很少跟家人以外的人有過多溝通和相處的機會。而幼兒在家中因年紀等原因的影響，對于社會的認識和生活的獨立自主意識并不完整。如若在此階段不能好好地引導幼兒，培養其合作意識和合作能力，會對幼兒的成長發展產生適得其反的作用，更有甚者會對幼兒心理造成傷害，致使幼兒變得性格孤僻，不能融入班級的群體生活交流中。所以，教師應該在教育幼兒前，注意每位幼兒的心理成長和性格特點，才能讓幼兒更好地融入生活和學習的大群體中[1]。

　　二、構建幼兒合作意識與提升合作能力的途徑

　　(一)學校角度

　　學校領導要重視培養幼兒集體合作互動意識與能力這一幼兒教學模塊。學校將會對學校內的教師進行集中培訓，同時會邀請相關教育領域專家就如何培養幼兒的合作互動意識開展講座，幫助學校教師改進和幼兒的相處模式，提升幼兒協同能力和合作技巧。另外，學校里還會舉辦一些豐富多彩的課外活動幫助幼兒增強團隊合作，形成共贏意識。例如舉辦拔河比賽，在這個拔河比賽中如果大家想取得最終勝利，那就需要所有參與者齊心協力。在這個體育比賽中，不單單是考驗班級與其他班級師生體力之間的一場比賽，更是考驗班級全體同學團結奉獻精神與團隊協作溝通能力。通過這個團隊比賽還可以有效提高團隊榮譽感。除了舉辦拔河比賽，學校還希望能定期舉辦各種舞蹈表演比賽、合唱歌曲比賽、講故事等等比賽。

　　(二)教師角度

　　教師必須充分抓住幼兒的強烈好奇心，引導全班幼兒共同參與合作一起表演音樂節目。幼兒的好奇心是難以磨滅的，應當根據幼兒這一心理選擇契機。例如說教師可以為幼兒詳述團隊故事，鼓勵幼兒積極進行各種角色扮演，使幼兒深刻體會與其他同伴玩耍的快樂。做游戲、講故事等各類交際合作探究模式，有助于充分激發幼兒的合作探究熱情，也為不斷鍛煉幼兒的合作能力奠定了堅實基礎。教師們還要注重利用校園環境，豐富幼兒的學習思維。教師要根據幼兒在交往過程當中的實際現象進行科學探索，了解當前幼兒的性格特點。大部分幼兒因為年紀尚小，往往會有以自我為中心的特點，所以幼兒在團隊活動當中很難進行有效的合作和交流。教師可以通過共同作業模式，比如要求一起繪制一幅同伴的肖像畫等活動，幫助幼兒建立起團隊意識和鍛煉團隊互助技能。幼兒教師通過了解當前幼兒的實際學習狀況，對當前幼兒的合作交流意識進行科學的探索。

　　(三)家長角度

　　注重培養幼兒合作意識與能力的時候，家長也起著非常重要的引導作用。家長應重視培養孩子對一切事物具有參與感的合作態度，若是家長忽略了影響幼兒自身心理上的健康成長，使幼兒缺乏合作意識，可能會影響日后孩子的健康成長和學習效果。家長一定要積極主動配合指導老師的各項工作，一起主動幫助其他學生，從而達到合作共贏。幼兒放假在家時，建議家長可以給他們多購買一些與團隊合作有關的兒童漫畫書或者其他故事類圖書，讓他們從這些書中深刻體會到團隊重要性。家長還可以給幼兒豐富假期生活，像是在寒暑假報名參加具有豐富活動樂趣的課外夏令營，讓自己家的孩子多與他人孩子進行交流，在這種交流中可以培養他們的合作能力[2]。

　　(四)幼兒角度

　　幼兒對于自身情緒的控制度不強，在和他人進行交流溝通的時候，需要不斷相互理解，照顧他人的情緒變化，學會控制自己，從而建立良好的伙伴關系，在相互交流的過程中學習知識，學會交流的技巧[3]。對于集體概念，幼兒的合作意識比較簡單，例如，一起動手整理教室等，在這個合作過程中，幼兒之間會自主的進行相互配合、尋求幫助，成為較親密的伙伴關系。所以在日常的幼兒德育教學中，教學老師通過可以布置一些集體任務加強幼兒之間的集體溝通表達技能，并培養幼兒之間的集體伙伴合作意識，增強了幼兒之間的集體凝聚力，讓集體意識更深刻地進入幼兒的思維模式中。

　　三、總結

　　綜上所述，在增強幼兒合作能力及互動意識的教育培養中，教育教學工作者仍然需要不斷完善幼兒教育實施方案，最大化地培養幼兒的合作能力意識及能力，提升幼兒未來的社會環境適應能力。

　　參考文獻：

　　[1]陳學莎.幼兒教育中如何培養幼兒合作意識與合作能力探究[J].智力，2021(2)：185-186.

　　[2]莊艷梅.幼兒教育中如何培養幼兒合作意識與合作能力[J].新課程：綜合版，2019(6)：399.

　　[3]王晶. 幼兒教育中如何培養孩子的合作能力[J].教育，2018(19).33-37.

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