摘要：慕課作為大規模的開放性課程，在新課改教育教學改革背景下成為當前高校教學的熱點話題，慕課發展速度快、具有開放性等優勢特點，廣受高校師生歡迎?；谛畔⒓夹g的推動下，促使高校音樂表演課程產生巨大的創新變革，本文通過對慕課在高校音樂教學中應用優勢的分析，提出慕課在高校音樂教學中的可行性及慕課教學模式革新的有效路徑。

　　關鍵詞：慕課 高校音樂課 表演課程 信息技術

　　基于“互聯網+”時代的到來，慕課應運而生，掀起巨大的教育教學改革浪潮。作為一種新型的教學手段，為高校教學提供了新的發展路徑，轉變了教師的教學方式，有效提升了教學質量和效果。因此，高校在“慕課”時代下，要善于利用慕課的教學優勢，深入研究其在高校音樂表演課中的應用路徑，從教學理念、教學方式等方面進行創新，推動高校音樂課堂的高效構建。

　　一、慕課在高校音樂教學中的應用優勢

　　(一)自主學習

　　慕課本身具有自主性，這要求高校學生具備良好的自制力和學習的自主性，并在網絡環境下克服各種誘惑性因素，最大程度提升學習效率。

　　(二)不受限制

　　慕課不受時空限制，在網絡環境下可以高效運作，促進學生之間溝通交流，并且在線完成作業和測試。慕課可以促進教學資源、學習資源共享，提升在線學習的實效性，打破傳統高校課堂教學的局限性，最大化滿足學生的個性化學習需求。

　　(三)重復性利用

　　慕課具備高校課前教學設計、課堂教學情境創創設、課后線上復習鞏固的功能，學生能夠利用課后時間查缺補漏，加深對課上知識的記憶。有效調動學生課后學習的積極性和能動性，能夠檢驗學生階段性學習成果，學生可以針對課上的重難點知識反復觀看慕課視頻，并在線提出問題反饋，便于教師及時對問題解疑答惑，有效解決學生的當下問題，提升學生學習質量。

　　(四)豐富教學資源

　　慕課時代的到來轉變了傳統的高校音樂課程教學模式，從以音樂教材為主的教學方式轉變為線上+線下教學資源融合的方式，充分將音樂作品以全新的形式彰顯。慕課借助互聯網，匯集了大量的教學資源，拓展學生視野的同時大大豐富了音樂教學資源，并且慕課教育平臺蘊藏大量優質化的音樂教育視頻，可以有效營造線上的課堂教學氛圍。在教師的引導下，學生的興趣濃厚，可以促進教學目標、教學任務的完成。慕課教學中融合了大量視頻、音頻和圖片，能有效將音樂教材內容進行延伸，將抽象化的教學內容更加形象化、直觀性的展現在學生視野中，大大提升了學生對音樂課程學習的熱情，有利于培養學生優秀的音樂素養，促進高校學生身心全面發展。

　　(五)互動性強

　　慕課作為一種共享的、存儲教學視頻的網絡平臺，有效促進了師生之間的溝通交流，增進了學生之間的感情，便于師生友好關系的建立。通過線上實時交流，加強學生對知識的探究欲望。在一定意義上，慕課也被稱為教學模式，學生能夠充分認識自身的音樂知識水平，通過生生評價、自我評價，客觀看待自身學習中的不足之處，對于開發高校學生的創造性思維能力具有重要意義。

　　(六)視頻時長

　　傳統的音樂課堂教學，學生難以全神貫注的投入到課堂學習中，積極性不高，慕課教學視頻的出現，可以有效激發高校學生的好奇心，吸引學生眼球。慕課視頻時長通常被設置為10分鐘左右，內容主要是針對關鍵性問題進行深入探究，確保學生明確抓住視頻內容的中心思想，有效提升了學習效率，促進教師教學計劃的實施，并獲得明顯的教學效果，對于教師教學水平的提升有一定的促進作用。

　　二、慕課的特點

　　(一)受眾的廣泛性

　　慕課作為遠程教育的典型代表，將海量的教學資源進行整合，從而形成多元的教育平臺。在應用實踐中受眾廣泛性較強，作為全球范圍內的運營平臺，展現優質的教育資源，引來大部分群體的注冊。由于慕課有效突破時空界限，受眾能夠自由選擇在線學習時間?；谑鼙娙后w的個性化差異，并且群體的大部分對象為學生，一定程度上在線學習時缺少導課的支持，要求教師的慕課視頻的設計上、制作上合理實施教學辦法，最大化激發學生的邏輯思維能力，并通過實踐應用推廣慕課成為更流行的教學趨勢。

　　(二)增加學習的趣味性

　　基于素質教育背景下，高校的教育教學更加注重學生興趣的培養，利用優質的慕課教育課程促使受眾對象豁然開朗，激發學生參與學習的積極性和活躍度，能夠營造輕松愉快的課堂學習氛圍。開放性的慕課教學形式能夠將教育資源透明化展現，學生通過線上自主學習加快學習進度，打破課堂限制，促進思想交流。對于音樂表演課程而言，學生能夠自主進行視頻學習和觀看，掌握音樂表演中的精髓，并不斷與其他同學進行情感交流，培養了學生良好的情感智慧，并可以有效對新知識進行預習和了解，助力高校音樂課堂的高質量構建。

　　三、慕課時代的到來對高校傳統音樂教學產生的影響

　　(一)音樂教育服務目標

　　慕課的衍生發展無疑給傳統高校音樂教育教學帶來強烈的沖擊和影響，相關教育學者必須提升慕課教學的重視程度，明確把握慕課的當下發展形勢，更好地促進高校音樂教育服務。慕課利用互聯網平臺實現教學資源的開放，慕課將大學生對手機的依賴性特點作為切入口，學生通過網絡自主搜索感興趣的東西，通過趣味性、娛樂性的展現方式，最大化提升學習質量。

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