摘要：對國內(nèi)6所高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校存在明顯的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育缺失現(xiàn)象。精心選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校教育具有重要的價值，面對西方文化、大眾文化、網(wǎng)絡(luò)文化、流行文化中不良文化的挑戰(zhàn)，高校要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高校課程體系、實(shí)踐育人體系和校園文化育人體系中，加強(qiáng)大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識。

　　關(guān)鍵詞： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;融入;高校教育

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　　黨中央十分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，對新時代實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程作出了具體部署。高等教育是國民教育的頂端，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育負(fù)有義不容辭的重要責(zé)任。通過對國內(nèi)6所高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，69.20%的被調(diào)查者表示“學(xué)校開展過，但比較少”，10.15%的被調(diào)查者表示“學(xué)校沒有開展過”，67.38%的被調(diào)查者表示“不清楚學(xué)校是否開展過此類教育”。從調(diào)查的結(jié)果看，高校存在明顯的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育缺失現(xiàn)象。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校教育是一個重要的研究問題。

　　一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校教育的重要價值

　　世界多樣文明花團(tuán)錦簇，文化元素千態(tài)萬狀。理想與信念決定人生方向和事業(yè)成敗。中國的高等教育傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是其基本任務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生具有高度的文化自信和文化自覺是其基本職責(zé)，讓大學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤澤下形成正確的價值觀、端正的態(tài)度和良好的情感，唯有此，中國高等教育才能教育好大學(xué)生擔(dān)當(dāng)歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢盡心盡力。

　　(一)它是走好中國道路的重要基礎(chǔ)

　　中國道路是中華民族經(jīng)過風(fēng)雨洗滌和開山劈地走出來的，是光明正確的道路，具有深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底色。許多外國友人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化驚嘆不已、頂禮膜拜，中國人民不能有任何理由自慚形穢、妄自菲薄。基辛格說過：“中國是世界上絕無僅有的，還沒有哪個國家像中國一樣具有連綿不斷的悠久文明，更沒有哪一個國家像中國一樣享有來因去果的政治韜略和古老的戰(zhàn)略。”[1]當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展供給側(cè)改革，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)處于有質(zhì)量的中高速增長;黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，反四風(fēng)不斷加強(qiáng)，反腐敗斗爭取得壓倒性勝利;思想建設(shè)不斷加強(qiáng)，強(qiáng)化用主流意識統(tǒng)領(lǐng)意識形態(tài)領(lǐng)域，正確思想占領(lǐng)主流話語體系;工業(yè)信息化智能化、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化持續(xù)發(fā)展，國家現(xiàn)代化正在闊步前進(jìn);“一帶一路”蓬勃開展，國際化深入推進(jìn)。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，運(yùn)用教育的教化作用，把握歷史，面向未來，站在歷史的高度組織教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確把握國情，正確認(rèn)識歷史，提高道路自信，引領(lǐng)大學(xué)生走好中國道路。

　　(二)它是凝聚中國力量的重要保障

　　中國力量是人民的力量，是全體中國人群策群力、同心同德戰(zhàn)勝艱難困苦匯聚成的力量，是培育主流價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要保障。中國力量蘊(yùn)含著與時俱進(jìn)、日新月異的品格。在當(dāng)前改革開放、多樣世界觀交流交鋒交融的形式下，需要保持定力，堅持走中國特色社會主義道路，匯聚成實(shí)現(xiàn)中國夢的正能量。社會主義核心價值觀是全體全國人民價值觀的最大公約數(shù)，是引領(lǐng)和凝集13億多中國人積極進(jìn)取的精神旗幟[2]。因此迫切需要社會主義核心價值觀來主導(dǎo)、引領(lǐng)和規(guī)范多元變化的思想意識，為凝聚當(dāng)代中國力量走中國特色社會主義道路指明方向。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化的精華，也蘊(yùn)藏在社會主義核心價值觀之中。凝聚中國力量就是要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校教育，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)四個自信，提高大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同度，提高自己的修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

　　(三)它是弘揚(yáng)中國精神的重要途徑

　　中國精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，自強(qiáng)不息、愛好和平、勤勞勇敢是中國精神的具體表現(xiàn)，是中華民族生生不息的動力源泉。有了強(qiáng)大的精神支柱和堅定信念，一個民族才能雄居于世界優(yōu)秀民族之林;有了宏大的精神滋潤，一個人才有前進(jìn)動力。大學(xué)生是民族的棟梁、祖國的希望、未來祖國重要建設(shè)的生力軍。加強(qiáng)大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是建設(shè)大學(xué)生精神世界的重要基礎(chǔ)，也是塑造大學(xué)生自信、優(yōu)雅、曠達(dá)精神氣質(zhì)的重要途徑。在建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中，大學(xué)生自覺踐行中國精神，眾志成城，凝心聚力，中華民族才有希望，中國人民才有連綿不絕的動力。

　　二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校教育基本內(nèi)容的精心選擇

　　五千多年歷史的中華文明，是世界幾大古代文明中唯一延續(xù)發(fā)展至今且沒有中斷的文明。不可勝數(shù)的歷史典籍，流傳久遠(yuǎn)的諸子學(xué)說，云蒸霞蔚的詩詞歌賦，利在千秋的四大發(fā)明，獨(dú)具匠心的書畫雕刻……每一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都令古今中外嘆為觀止，敬佩不已[2]。在新形勢下，高校應(yīng)該科學(xué)地總結(jié)和梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，將其融入高校教育的全過程，有針對性和實(shí)效性地對大學(xué)生開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

　　(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家國情懷

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著深厚的家國情懷，既遵從由孝而敬、以孝為先的家庭倫理觀，又提倡“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從“家國一體”出發(fā)，強(qiáng)調(diào)修身、正心、格物、誠意、致知，主張齊家、治國、平天下，個人自我發(fā)展與追求應(yīng)該與家國的夢想渾然一體地融合在一起[3]。以“修齊治平”的情懷感染大學(xué)生，激發(fā)大學(xué)生的家國情懷。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特征的愛國主義更應(yīng)該成為大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要抓手，引導(dǎo)大學(xué)生胸懷天下心系祖國。愛國主義是中華民族源源不絕的優(yōu)良傳統(tǒng)，既有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的氣概，也有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為民思想。在悠久的歷史長河中涌現(xiàn)出來的愛國志士和久遠(yuǎn)傳頌的愛國經(jīng)典，都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因和寶貴的精神財富。今天，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入挖掘和充分使用這些資源，能夠激發(fā)大學(xué)生濟(jì)世安邦的報國志、齊國治家的愛國情、唇亡齒寒的興國心，自愿將個人的理想與國家的富強(qiáng)、榮辱和發(fā)展聯(lián)接起來，承擔(dān)起歷史責(zé)任，完成黨和人民交給的時代使命。