論文期刊檔次分類幾類?想要發表論文首先要知道論文都分幾個級別，這樣對自己的論文編寫也是有所幫助的，怎樣去區分這些期刊的級別呢》在此小編為大家找的一些資料，希望對大家有所幫助。
一般的期刊分為：核心期刊，國家級期刊,省級期刊這三種如果細分還有CN刊、ISSN類刊及學術期刊等，這些期刊的類別決定了你發論文的高低水平，如核心類的期刊要求就很嚴格，簡單地說，核心期刊是學術界通過一整套科學的方法，對于期刊質量進行跟蹤評價，并以情報學理論為基礎，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。
核心期刊——某學科(或某領域)的核心期刊，是指那些發表該學科(或該領域)論文較多、使用率(含被引率、摘轉率和流通率)較高、學術影響較大的期刊。
而國家級和省級期刊相對核心期刊就要松一點。實際上，國家從來沒有對刊物做過級別之分，也就是在影響力和專業程度上沒有省級和國家級的差別。所謂國家級期刊和省級期刊之分，主要為方便管理，根據期刊主管單位的級別而做了區別。即國家單位主管期刊為國家級期刊，省單位主管期刊為省級期刊。
關于期刊的學問還有很多，你想知道自己的 論文適合發表哪類期刊嗎?如何寫論文的格式嗎?等等都可以咨詢期刊vip網，在這里有專業人員為大家做論文指導等等讓我們一起為學術業貢獻一份力量!
摘 要：在高中教學中有許多知識需要記憶，如在高三政治常識的教學中，政體、政黨制度、國家結構形式因知識量大、記憶有難度令師生費時費事，我們可以通過編排、整理、諧音、想象來增強趣味性，以達到事半功倍的效果。
關鍵詞：釋放激情,活躍氣氛,激發興趣,提高學習效率
新一輪課程改革即將在高中普遍推廣,在新課改理念下要求釋放學生激情、活躍課堂氣氛，讓學生的主體地位進一步凸顯,激活以往被動視聽的大腦,培養學生主動學習、積極探索的精神。
那么高中政治課在時代要求下也要進行教學方法的相應改變，使課堂知識成為繞梁三日、終生難忘的內容,讓課堂成為活躍歡樂的殿堂。
一、趣味導入，激發興趣
興趣是最好的老師，是求知的先導，是會學的前提。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有把學習看作是一種需求才能激發起強烈的求知欲，從而由被動學習變為主動學習。在課堂教學中良好的導入能強烈吸引學生，激活大家的頭腦，對避免學生思維走神十分必要。
