創新是民族進步的靈魂，現如今，隨著教育事業的發展，我國的教育也進行了很大一部分改革，高校教育中融入了很多創新創業教育，這對學生來說也是有很大好處的。本文是一篇甘肅教育投稿的論文范文，主要論述了高校創新創業教育可持續發展模式。

　　摘要：在新常態經濟的背景下，各高校展開的創新創業教育主要用來提高學生的綜合素質以及全面的適應社會的能力。在高校中發展創新創業也能夠使高校有一個跨越式的發展，這也使經濟建設有更好的發展。同時在開展教育的過程中要注意可持續發展的要求，要堅持以人為本以教育的客觀發展為基礎，把握教育的價值取向。同時需要注意的是教育和經濟之間的關系，完善教育體系使得在經濟常態下高校創新創業教育可持續發展模式有更好的發展。

　　關鍵詞：新常態,高校,創新創業,可持續發展

　　隨著經濟的發展現在高校教育越來越重視創新創業的教育，為了讓高校學生的發展更為全面，能更好地為社會創造價值。在經濟新常態的大環境下，走可持續道路也是非常重要的，更為完善的教育體系，加大科研的投入使得模式創新發展。

　　一、高校創新創業教育現狀分析

　　隨著改革開放的進行，我國國內的創新創業教育也開始發展，現在更是在經濟和科技的影響下有了更進一步的發展。現在很多高校都建立了創業基地，也得到了當地政府以及有關部門的支撐和鼓勵。很多地方的高校也是建立了各種鼓勵政策和資金支持用來支持大學生自主創業，以用來促進高校創新創業教育多角度進行。就目前來說，我國高校的創新創業教育最為明顯的特征就是政府的支持。黨的十七大明確地提出這個觀點，要提高大學生的自主創新創業能力。而且自黨十七大后，各地政府也相繼出臺對應的政策來支持高校的創新創業教育，讓其發展有了較好的基礎。另外，一個比較突出的特點就是創新創新教育的體系逐漸的完善，現在很多高校對這方面的教育非常重視，已經為之編寫了教材，設置了課程，并設立了合理的學分，這樣就更加推進高校創新創業教育的發展。

　　二、經濟新常態下的創新和創業

　　創業之所以能稱為創業，就必定有別于現有職業，因此說到創業必然會有創新。同時創新也能為創業帶去“新”，也就是有通過創新有新的就業的機會。另外，由于經濟的持續增長，創業和創新需要合理的結合起來才能在經濟新常態下有更好的發展。在新常態下，經濟主要增長也要靠創新，也只有創新能夠解決現在經濟上最為迫切的問題那就是經濟放緩。因此，在現在經濟新常態的背景下，創新創業再也不是個人的事，而是每一個人都需要承擔起責任全面展開創新創業活動。

　　三、可持續發展模式的創建

　　現在可持續發展理論的使用研究越來越普遍，在教育中也涉及到很多可持續的理論研究，但將可持續融入到創新創業模式中還是比較值得研究的。可持續發展的提出已經有一段時間了，它所要求的發展是不僅要符合現在人需求的發展，還必須在不損害后代生存為前提。現在高等教育主要用來提高對應的教育對象的全面發展，因此需要可持續發展的加入，時刻注意發展的活力使得無論是教育模式還是教育對象都要全面的可持續的發展。1.納入教學體制使各要素和諧發展現在高校的教育思想和關鍵要有所轉變，不能將學生的教育放在知識的層面上，要以創新創業教育為基礎完善整個的教育體系，同時要培養學生合理分析市場經濟較為適應的能力。要想想學生滲透創新創業教育思想還需要喲合理的課程體系，加大對相關課程的研究，選取對學生最為有利的創新創業教育課程，這樣才更有利于學生在這方面有所發展。2.加強教育平臺，融合各種因素在發展可持續發展模式的前提下，要為學生提供更加豐富的創新創業生活，要對學生進行的相關科研工作給予大力的支持。同時還要設立一些扶持的機制來輔助創新創業。為創新創業教育及時的投入資金，要進一步的完善機制支持學生完成研究工作。3.營造好的創新創業的學校氛圍要對創新創業的文化進行挖掘，用科學的精神來鼓勵學生，讓學生將創新創業當做常態。同時還要多組織一些相關社團，通過各學科來帶動各社團進行創新式發展，從而保證學生對創新創業的可持續發展有更深的認識。

　　四、總結

　　綜上所述，在新常態下，高校要想建立創新創業教育的可持續發展模式，就必須要有政府的支持和投資，需要學校加大重視，更加完善相關課程和體系，從而給學生們提供完善的適應社會全面發展的機會。本文對高校的創新創業教育的現狀以及新常態下可持續發展模式創建的研究，希望能引起高校的重視，使得創新創業教育可持續地發展。
　　相關期刊簡介：《甘肅教育》面向基礎教育,重視職業技術教育,兼顧師范教育、高等教育、幼兒教育、成人教育,以提高教育質量為中心,宣傳教育方針、政策,探索教育、教學改革,研討教育思想、規律,交流教書育人經驗,提供進修資料,傳播教育信息,表彰先進典型,反映教師呼聲,促使教育更好地為社會主義建設服務。獲獎情況：中文核心期刊(1992)。