摘 要：大學(xué)生的人格塑造是高校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，高校思想政治工作者作為教育管理工作隊(duì)伍的主體部分，其人格魅力在大學(xué)生人格塑造中的地位是很突出的。在學(xué)生教育工作中能夠起到樹(shù)立威信、和諧師生關(guān)系等作用，并對(duì)大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生一定的約束力、追隨力和推動(dòng)力。因此，高校思想政治工作者不但要樹(shù)立牢固的敬業(yè)思想，還要積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、努力提高自身修養(yǎng)、增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，逐步提升個(gè)人的人格魅力。

　　關(guān)鍵詞：高校思想政治工作者 人格魅力 大學(xué)生

　　二十一世紀(jì)，人格教育已成為世界教育的主流，人們的教育觀念發(fā)生著深刻的變革。高校思想政治工作者是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高校從事德育教育工作、承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生的思想政治教育和管理工作的中堅(jiān)力量。在改革開(kāi)放和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，作為教育者，特別是高等學(xué)校的思想政治工作者，在實(shí)施教育的過(guò)程中，其人格將以特殊的魅力潛移默化地影響和作用于每一個(gè)學(xué)生，在大學(xué)生人格塑造中的地位更為突出，故加強(qiáng)高校教師自身人格修養(yǎng)也成為當(dāng)務(wù)之急。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“在教育中一切以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥行愿癫拍苄纬尚愿瘛?rdquo; 【l】本文中的高校思想政治工作者特指在高校中從事思想政治教學(xué)和管理工作的人員(德育教師和輔導(dǎo)員)，這里著重探討他們這一群體的人格魅力培養(yǎng)。

　　一、高校思想政治工作者的人格魅力

　　教師的靈魂是師德，而師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。人們常說(shuō)的“人格力量”，就是指人的內(nèi)在精神因素在實(shí)踐中產(chǎn)生的效應(yīng)，它是一種非權(quán)力的影響力、號(hào)召力，它對(duì)人的影響和激勵(lì)作用，比那種帶有強(qiáng)制性并由傳統(tǒng)、職位、資歷等因素構(gòu)成的外加力而使人產(chǎn)生的敬畏來(lái)得長(zhǎng)久。

　　人格魅力是一個(gè)人在能力、氣質(zhì)、性格等人格特性方面所具有的吸引力，它是非權(quán)力影響力，也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。所謂高校思想政治工作者的人格魅力則是指高校思想政治工作者在學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐中積累起來(lái)的、在品德、學(xué)識(shí)、個(gè)性等方面對(duì)學(xué)生所具有的一種綜合影響力。

　　二、高校思想政治工作者人格魅力的重要意義

　　作為一個(gè)人類靈魂的工程師，必須具有高尚的人格，它直接或間接地影響著教師的教育教學(xué)活動(dòng)，它會(huì)通過(guò)各種途徑、方式滲透、融合到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中去，影響著教學(xué)的效果、質(zhì)量。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，人格就是教師的一切。

　　當(dāng)今的大學(xué)生思想活躍，個(gè)性鮮明，具有比較強(qiáng)的心理獨(dú)立性。因此，在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中人格的形成難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。高校思想政治工作者是大學(xué)生思想政治教育工作的組織者、指導(dǎo)者和具體實(shí)施者，對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的影響，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都起著至關(guān)重要的作用。

　　三、高校思想政治工作者人格魅力培養(yǎng)的途徑

　　實(shí)踐證明，不少學(xué)生是在高校思想政治工作者言傳身教和身體力行下形成理想人格的。俄國(guó)哲學(xué)家車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”。【3】高校思想政治工作者要用正確的言行引導(dǎo)學(xué)生，做大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，成為學(xué)生完美人格的塑造者。高校思想政治工作者要準(zhǔn)確把握和正確展示自己的人格力量，但是人格魅力并不是自動(dòng)形成的，而是在一定的環(huán)境下，通過(guò)高校思想政治工作者自身的努力和師生間的互動(dòng)來(lái)完成。

　　1.樹(shù)立牢固的敬業(yè)思想

　　忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是教育者對(duì)待人生的根本出發(fā)點(diǎn)，是做好工作的基本動(dòng)力，也是高校思想政治工作者人格魅力的力量之源。高校思想政治工作者要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，在工作中不斷地研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極探索學(xué)生工作的有效途徑，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一件事。【4】要有高度的奉獻(xiàn)精神，學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，各種學(xué)生事務(wù)的處理又常常在正常工作之余，只有具有高度奉獻(xiàn)精神的高校思想政治工作者，才能毫無(wú)怨言、廢寢忘食地投入學(xué)生工作，去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解和教育他們，從而建立一種深厚的師生感情，在實(shí)踐中培養(yǎng)和展現(xiàn)自己良好的人格魅力。

　　2.提高自身修養(yǎng)

　　高校思想政治工作者在學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用，但如果高校思想政治工作者不注重自身修養(yǎng)的提高，那么，他就很難發(fā)揮應(yīng)有的作用，甚至?xí)m得其反。如果我們?nèi)砸宰陨磉^(guò)去受教育時(shí)的觀點(diǎn)和眼光去面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生教育管理工作，就跟不上時(shí)代的需求。加快高校思想政治工作者自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高和完善，是素質(zhì)教育的要求，更是時(shí)刊發(fā)展的需要。

　　原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師的言行上取得和諧、一致，這就是吸引青少年心靈中的火花，成為青少年行動(dòng)的燈塔。”【5】教育的實(shí)踐證明，高校思想政治工作者人格力量作用的發(fā)揮，更多地體現(xiàn)在高校思想政治工作者必須要樹(shù)立師表形象，建立師德風(fēng)范，以靈魂塑造靈魂，正所謂：“學(xué)高為師，德高為范”，“其身正，不令而行”。

　　3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

　　思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，要求高校思想政治工作者必須具備較高的文化知識(shí)素質(zhì)。知識(shí)是智慧和力量的象征，有了淵博全面的知識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種吸引力。著名教育學(xué)家贊可夫說(shuō)過(guò)，“擴(kuò)充教師的科學(xué)知識(shí)量，幾乎成了提高學(xué)生知識(shí)量和提高教師在學(xué)生心目中的威信的最重要的條件”。這告訴我們，高校思想政治工作者專業(yè)造詣深，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)多才，是使自己形象閃光的重要源泉。

　　高校思想政治工作者在學(xué)生的日常管理和教育中，如果總是重復(fù)那么幾句話，學(xué)生就會(huì)厭煩，只有話題常新，道理漸深，讓學(xué)生感到和你在一起能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、釋疑難、排憂愁，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地聆聽(tīng)你的教誨。因而，高校思想政治工作者必須最大范圍地汲取哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、軍事、法律、歷史等方面的知識(shí)。同時(shí)，由于學(xué)生尚處于學(xué)習(xí)階段，很多生活常識(shí)還不具備，高校思想政治工作者還應(yīng)該具有生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的先知性。【6】只有這樣，才能增強(qiáng)思想政治工作的感染力，拉近與學(xué)生之間的距離，樹(shù)立良好的人格魅力形象。

　　高校思想政治工作者必須加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)做到自身的“專”與“博”、想與做的完美統(tǒng)一，真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人。知識(shí)的專、精、博，是一個(gè)人人格魅力的重要組成部分。學(xué)習(xí)本崗位的專業(yè)知識(shí)是做好大學(xué)生教育和管理工作的需要，也是做好本職工作的一個(gè)重要前提。因此，高校思想政治工作者首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、管理、科技、人才市場(chǎng)、就業(yè)指導(dǎo)等方面的專業(yè)知識(shí)，并且要把這些方面的學(xué)習(xí)同加深領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來(lái)。其次還要學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的其他方面的文化知識(shí)，如一切反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新做法，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共提高，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)得到提高。要做到既向書(shū)本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí);要帶著問(wèn)題學(xué)，不斷把學(xué)習(xí)到的新知識(shí)運(yùn)用到學(xué)生工作的實(shí)踐。在實(shí)踐中做到前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性相結(jié)合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和提高學(xué)習(xí)的成效，做學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型、效果型相統(tǒng)一的名副其實(shí)的輔導(dǎo)員。這樣高校思想政治工作者才能高屋建瓴，帶領(lǐng)著廣大學(xué)生一道成長(zhǎng)、成才。

　　4.提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　知識(shí)只有轉(zhuǎn)化為能力才有力量，這也是教師與學(xué)生的主要區(qū)別所在。從某種意義上講，高校思想政治工作者的工作能力要比擁有知識(shí)更重要，他們教育學(xué)生主要是靠一件件事情、一項(xiàng)項(xiàng)工作處理得當(dāng)來(lái)完成的，處理的能力和過(guò)程中的藝術(shù)水平，是構(gòu)成高校思想政治工作者人格魅力的主要內(nèi)容。因此，高校思想政治工作者在繁忙的工作中應(yīng)注重自己能力的鍛煉，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，善于抓住主要矛盾，在繁雜的工作面前，區(qū)分輕重緩急，鍛煉組織協(xié)調(diào)能力;善于接觸觀察，調(diào)查研究，在摸請(qǐng)問(wèn)題和正確分析的基礎(chǔ)上，處理果斷，鍛煉分析解決問(wèn)題的能力;善于用文字和語(yǔ)言來(lái)宣傳自己的主張，鍛煉文字及語(yǔ)言表達(dá)能力;還要善于占領(lǐng)主陣地，特別是在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、信息渠道多元化的時(shí)代，要注意運(yùn)用信息，培養(yǎng)工作中的創(chuàng)新能力，這對(duì)培養(yǎng)高校思想政治工作者自身的人格魅力會(huì)起到很好的作用。

　　求真務(wù)實(shí)，做學(xué)生自我養(yǎng)成教育的親歷者，力求做到“三深入、三求實(shí)、三貼近”。深入實(shí)際、深入學(xué)生、深入宿舍，進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，獲取翔實(shí)、豐富、鮮活的一手學(xué)生自我養(yǎng)成教育的材料，為真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我養(yǎng)成教育提供強(qiáng)大的思想動(dòng)力和智力支持;在與學(xué)生溝通交流時(shí)要堅(jiān)持不懈地做到說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。要始終堅(jiān)持不懼風(fēng)險(xiǎn)、不怕困難、敢于勝利的精神，千方百計(jì)想辦法，克服困難，幫助學(xué)生解決一些在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的實(shí)際問(wèn)題和實(shí)際困難，要相信學(xué)生、依靠學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造健康快樂(lè)、積極自主的自我養(yǎng)成教育的好環(huán)境。

　　5.尊重學(xué)生的人格

　　希望別人尊重自己是人們的普遍心理。在學(xué)生的教育管理中，以學(xué)生為本，主動(dòng)積極地成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生思想靈魂的工程師。首先，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，“公正，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。”陶行知先生曾大聲疾呼：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”【7】高校思想政治工作者不應(yīng)以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與家庭背景的不同而高看或歧視某些學(xué)生，要把目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的學(xué)生從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得向上的動(dòng)力。其次，高校思想政治工作者要把自己置于與學(xué)生平等的地位上，把學(xué)生看成對(duì)等的個(gè)體，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，建立一種良好的、融洽的師生關(guān)系，在尊重學(xué)生的同時(shí)，也贏得了學(xué)生對(duì)自己的尊重，豐富了自己的人格魅力。

　　總之，高校思想政治工作者是學(xué)校素質(zhì)教育工程的重要力量，其工作本身就是用自身人格去培養(yǎng)和塑造學(xué)生的過(guò)程。為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，高校思想政治工作者應(yīng)該把握時(shí)代賦予的使命，充分地利用自身的人格魅力，培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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