總結在野外活動中的經驗與教訓;練習各種平衡動作,進行各種有節奏的練習;注意合理飲食,科學安排體育鍛煉及業余活動時間,能正確使用網絡等先進的工具獲取健康的知識;懂得抽煙、酗酒或毒品等對身體的危害,懂得體育比賽中“友誼第一,比賽第二”的實際內涵,并真正落實到生活學習當中。

　　但筆者通過與多所學校的教師和學生的座談了解到,現今在職的農村小學體育教師,一部分是過去在以運動技術為中心的教學指導下培養出來的,他們知識陳舊,教學方法比較落后。另外農村小學體育教師學歷層次不合理,部分農村小學沒有專職的體育教師,體育教師由其他學科教師兼職。因此,農村小學出現體育教師沒有授課內容的現象。根據以上情況,在這里我根據小學體育課程標準,依據運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五方面的綜合,給各位同仁提點建議,以便借鑒、參考。小學體育課的授課內容是一個很廣泛的話題,在義務教育階段,應注重學生基本運動知識、運動技能的掌握和應用,不過分追求運動技能傳授的系統和完整,不苛求技術動作的細節。

　　一、二年級

　　通過教學,使學生說出身體各部位所做簡單動作的術語,如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等;辨別左右、前后、上下的方位;說出所做簡單的全身動作的術語,如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。在球類游戲中做出單個動作,如拍球、投籃和運球等。

　　一、二年級的學生年紀較小,首先要培養學生對體育的興趣愛好,把體育當做一個好玩的游戲活動,以免給學生年幼的心靈增加負擔。學會一兩種野外常見的運動方法,如游泳、自行車等;參加有組織的野外活動,如野營、遠足、登山、旅行等(安全防范措施要做好)。指出坐、立、行時正確和不正確身體姿勢的區別,說出處于正確和不正確身體姿勢時的感受,努力改正不正確的身體姿勢。

　　學習實際生活中的移動動作,如走、跑、跳、攀爬等動作;隨同集體完成各種必要的操練,如隊列練習、廣播操等;在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習。

　　二、四年級

　　通過教學,使學生知道所練習運動項目的術語,如球類運動的投籃等;知道體操動作術語,如前滾翻等;知道武術動作術語,如馬步沖拳等;知道舞蹈或韻律活動動作術語,如舞蹈中的跑跳步等;知道田徑動作術語,如起跑等。鼓勵學生互相交流,互相幫助,在交流中學習,在幫助中進步。

　　教給學生正確的運動方法,運動服飾的合體,正確的姿勢,摔倒時的保護措施,并注意防范可能出現的一些意外狀況,提前做好熱身運動。在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢;在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發展位移速度和動作的靈敏性;通過多種練習形式(如各種跳躍游戲和跳繩等)發展跳躍能力;通過多種練習形式鍛煉平衡和協調能力。

　　通過體育活動,使學生明白如何與他人合作,并且懂得與人交流樂趣和收獲。為學生創造一些體育話題,如劉翔等體育名人的一些故事,進一步提升體育在學生心中的分量,加強學生對體育的關注。

　　三、六年級

　　通過教學,使學生初步掌握一兩套徒手體操或輕器械體操,初步掌握一套簡單的武術套路,初步掌握兩三項田徑運動技能;了解所學項目的簡單技戰術知識和競賽規則,了解基本技術的知識,了解簡單戰術的知識,了解所學運動項目的競賽規則;對安全和不安全的運動行為作出區分和評價,用安全的方法運動,在運動中避免粗野和魯莽動作;能參加具有挑戰性的野外活動,如登山、野營等,