摘要：體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。文章發(fā)表在《體育博覽》上，是體育教師論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：體育教學(xué),教學(xué)優(yōu)化,職稱論文發(fā)表

　　體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。體育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)，要提高教學(xué)的質(zhì)量,就必須優(yōu)化教學(xué)過程。每個(gè)體育教師在上課時(shí)都會(huì)有一些收獲或不足，無論多么成功的教學(xué)課,總是存在可改進(jìn)的地方,為使其臻于完滿,就需要優(yōu)化體育教學(xué)過程,一般可以從以下幾方面入手:

　　一、樹立整體優(yōu)化的意識(shí)

　　要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要有整體優(yōu)化的意識(shí)。影響教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的,它包括教材選擇, 教法安排,教師水平,學(xué)生身體素質(zhì),以及教學(xué)的器材,天氣現(xiàn)象,運(yùn)動(dòng)場地等。所以優(yōu)化教學(xué)過程,應(yīng)該從控制好整體方面入手,而不是只注重幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作的教學(xué),一堂課的質(zhì)量高低,不單看學(xué)生在動(dòng)作技術(shù)方面的掌握情況,還應(yīng)該看學(xué)生在思想品質(zhì)、作風(fēng)、意志、體育能力方面有沒有得到發(fā)展。

　　二、優(yōu)化教學(xué)過程要抓好四點(diǎn)一線

　　所謂四點(diǎn)一線是指重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、興奮點(diǎn)和知識(shí)線索。在明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)后，要找出貫穿教學(xué)全過程的主要知識(shí)線索，編織覆蓋教材各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就像河流水系一樣有干流支流和河水補(bǔ)給的源頭，應(yīng)主次分明,脈絡(luò)清楚。

　　三、優(yōu)化教學(xué)過程對教師的要求

　　體育教學(xué)過程好像一場演出。教師既是舞臺(tái)監(jiān)督又是整個(gè)教學(xué)過程的導(dǎo)演 。“演出”中，對教師的要求是：

　　1、講解語言要“活”,語言是教學(xué)過程中最重要的信息載體,是教師應(yīng)該練好的重要基本功。叫口令要響亮、動(dòng)作講解要生動(dòng)、比喻要形象、指導(dǎo)用語要幽默。幽默則容易 使學(xué)生情緒上興奮，使教學(xué)氣氛達(dá)到高潮。要盡量避免粗魯?shù)恼Z言。練習(xí)的形式要活,練習(xí)時(shí)的隊(duì)形要多富有變化。

　　2、動(dòng)作示范要“準(zhǔn)”，示范動(dòng)作的速度要盡可能放“慢”，要注意示范的位置是要求讓每一個(gè)學(xué)生都能看清楚，示范時(shí)也不要過份強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。通常讓學(xué)生來做一下示范動(dòng)作，往往有利于活躍課堂的教學(xué)氣氛。

　　四、優(yōu)化教學(xué)要及時(shí)的調(diào)控

　　在體育教學(xué)過程中,教師在傳授知識(shí)技術(shù)的同時(shí),還應(yīng)該觀察學(xué)生的練習(xí)情況,掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),這也就是師生之間要建立一個(gè)反饋回路。教師一發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中有什么問題,應(yīng)及時(shí)采取有效的對策。這實(shí)際上是在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)控的過程,往往這種調(diào)控能力越強(qiáng),教學(xué)的藝術(shù)水平越高。課堂氣氛也就越活。看一位學(xué)生練習(xí)動(dòng)作后,教師就及時(shí)評(píng)價(jià)一下,所用的語言是以鼓勵(lì)為主,對好的學(xué)生及時(shí)肯定,對學(xué)習(xí)掌握不夠的學(xué)生也不是用批評(píng)的語言,而是講你要在那個(gè)方面改進(jìn)一下,就會(huì)將動(dòng)作做好的,千萬不能 挖苦,講有傷自尊心的話。

　　五、注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　點(diǎn)滴教學(xué)的體會(huì)的積累，在于經(jīng)常地、及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)回顧。一些真知灼見往往就產(chǎn)生于課后及時(shí)對教學(xué)過程的自我回憶，再現(xiàn)課堂教學(xué)情景之中。教學(xué)回顧就是課后備課，它能對自己課堂教學(xué)過程作出客觀分析。上完一節(jié)課后，教師要想一想：好在那里，差在何處?優(yōu)化教學(xué)過程的核心是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有不斷更新的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，才能提高體育教學(xué)的質(zhì)量。我們的體育教案最后總是有一個(gè)課后小結(jié),若在實(shí)際教學(xué)過程中和教案設(shè)計(jì)不符合，就要對比一下誰優(yōu)誰劣。

　　高級(jí)教師職稱發(fā)表須知：《體育博覽》是由北京市體育局主管、體育博覽雜志社主辦的擁有三十年輝煌歷史綜合性時(shí)尚體育雜志。1978年，《北京體育》創(chuàng)刊，以推廣體育精神為己任。