摘要：隨著我國居民健康水平的不斷上升，鄉村體育培養事業的改革發展已經成為新時代研究的熱點。運用文獻資料法，對國內外農村初中學生體育行為的現有研究成果進行剖析和整理，進一步推動鄉村體育事業指導高質量發展有著重要的理論意義。

　　關鍵詞：鄉村振興 初中學生 體育行為

　　鄉村是一個以獨特的自然地理優勢和人文社會風貌為特征的地域綜合體。鄉村振興是全面建設社會主義現代化國家的一盤大棋，更是培養扎根農村群眾應用型人才的關鍵。2021年教育部在《關于實現鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的意見》中指出鞏固中小學生控輟保學和體育培養條件成果，完善農村兒童體育關愛工作，推進鄉村振興育人工作。《意見》為鄉村體育發展提供契機。

　　農村學生大部分以留守兒童為主，城鄉學生的身體素質持續呈現下降趨勢，醫療保健體系尚不完善、學生亞健康現象越發嚴重等問題已嚴重阻礙農村脫貧致富的道路。學生的身體健康、心理健康直接關系到國家的未來，現實當中的貧富差距、設施設備資源匱乏、體育鍛煉行為意識淡薄等因素直接影響學生的身心健康發展，刺激了農村學校學生體育健康行為的引導和干預的提速。將體育行為貫徹到農村體育培養事業當中，是時代發展的訴求，也是自身發展的需要，抓好學校體育工作，解決學生體育不良行為問題，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，為終身體育事業發展奠定堅實的基礎。

　　1、體育行為概念界定

　　體育行為是從終身體育的角度，剖析學校教育促進學生終身鍛煉行為習慣的養成，以及身體健康管理技能的掌握，關系國家和民族的未來和期望。體育行為作為健康行為的一個關鍵組成要素，具有不可取代的作用。國家體育主管部門在2017年課程標準中提出體育行為的概念，認為體育行為是借助體育鍛煉，增強學生骨骼的生長發育，提高人際交往和社會適應能力的綜合表現，其包括鍛煉方法與管理、情緒管理與表達、生活方式與能力三個核心方面。這體現了體育鍛煉的全體性與科學性，與杜威理論的“學習即生活”觀點相符，將體育融入生活，并將體育行為與學生實際情況和生活方式相聯系，不僅能增加課程的趣味性，還能增強學生的應變能力。

　　2、國內研究現狀

　　2.1、鄉村振興戰略的理論價值

　　習近平同志多次在各地考察中強調：“民族要復興，鄉村要振興”，鄉村振興戰略是中共十九大對“三農”作出的重大決策部署，農民作為“三農”要素之一，深受鄉村文化的洗禮，而優秀文化能潛移默化的影響群眾的交往行為和思維方式，豐富人的精神世界。體育健康行為與鄉村文化振興有直接關聯性，優秀的鄉村文化能在校園體育環境中通過思想和行為的引導，提高群眾對健康的認知、增強自我能動性、預防疾病、還能促進農民富裕富足，為我國社會經濟發展目標奮斗。

　　李斌(2021)認為鄉村文化振興戰略是滿足民族精神需求的核心工作，鄉村文化振興戰略的出臺不僅為扎根在農村的群眾帶來機遇，還為鄉村產業、鄉村文化保護和傳承、資源融合創新帶來寶貴的“東風”，為新一代農村人才的崛起綻放光芒。胡晶晶(2020)以鄉村旅游的角度推動落實鄉村振興戰略的落實，認為農村旅游業的發展是提高全國經濟發展的重要引擎，鄉村振興戰略打開了鄉村旅游和精準扶貧的大門，提高了農民的就業率，降低群眾貧困指數。提出構建合理的鄉村扶貧項目，提高產業創新融合發展，實現鄉村旅游事業的現代化創新的策略。龍靜云(2019)認為鄉村文化振興的價值和光輝，主要凸顯在提升農民自主創造美好生活的能力，只有農民發展能力的提升才能徹底告別貧困。提出在鄉村振興中要注重農業農村和農民個體的關系，強化政府服務性和農民積極性的關系，才能有條不紊的實現農村經濟增長和農民美好幸福生活的鄉村夢。王露璐(2019)認為鄉村振興戰略是以農民為本的發展理論，其價值指引和倫理根基均緊跟農民對美好生活向往的目標進行規整。提出構建以農民為本的戰略理論重要性，這是保證農民在共建共享的全面發展過程中，不斷增強個體榮譽感和幸福感的有效路徑。趙麗娜(2018)從反思角度對鄉村振興戰略進行剖析，認為鄉村振興戰略是繼承農耕文明的關鍵，需要深入挖掘優秀傳統文化人才，改善農村精神風貌。

　　綜上所述，鄉村振興戰略的價值意蘊和政策取向得到了人民群眾的充分認可和支持，鄉村振興成效的受益主體是解決目前群眾精神之需和貧富差距矛盾的有力“武器”，是為人民群眾紓困解難的“法寶”，農村的經濟發展，農民發展能力和美好生活需求迫切需要該政策的落實實效，因此，政策在有效破解農村貧困瓶頸時，應抓好農民對鄉村振興戰略的認知和落實能力，通過體育鍛煉、鄉村匯演、特色小鎮等項目提升農民的就業率和精神風貌，煥發鄉村文明新氣象。

　　2.2、鄉村振興在農村體育領域的研究

　　鄉村振興是鄉村振興戰略的重要落實路徑，鄉村振興和鄉村體育事業的發展存在相互依存，相互扶持的關系。鄉村振興為具有獨特文化內涵的農村體育事業建設增強驅動力，是國家軟實力的體現。

　　周陽、戚曉明(2021)認為鄉村振興是新社會轉型的關鍵，影響著農村公共文化空間的構建，提出鄉村振興結合本土化優勢和文化傳承的需求，進一步帶動農村傳統體育的公共服務和統籌治理。馮支波等(2021)認為廣西少數民族體育在融合鄉村振興戰略時面臨了群眾體育理念偏差、認知能力不足、缺少自主創新能力、資源匱乏等困境。面對體育項目休克式現象，提出體育與鄉村振興深度融合提高群眾體育理念、調動社會資源參與、區域協調發展的策略來守住家鄉文化特色和內核。鄧朝友(2021)認為新時代農村人口的健康意識逐漸提高，有效促進體育健康事業的發展。提出在落實農村體育事業的過程中應識別農村體育發展的普遍規律，科學引導，大力發展文化底蘊的民族體育項目，改善體育健身條件，推動農村體育發展，為鄉村振興提供有效路徑。賈云鵬(2020)認為農村區域是實現全面健身計劃的短板，通過鄉村振興，能大力推動現代化農村發展進程，豐富農民業余生活，提高群眾身體素質和地域文化色彩，推動鄉村振興與農村體育協調發展。耿迪等(2010)認為體育扶貧助力鄉村振興，激發貧困農民對健康富裕美好生活的向度。但是，體育扶貧工作中出現了扶貧方式和價值理念的矛盾，提出以“大扶貧”理念引導實踐，農民為中心有效對接群眾發展需求，健全體育扶貧工作機制的治理方針。

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