“微型課題”是當下很多教師都比較傾向的課題，這類課題難度不大，是講日常教育工作中遇到的常見問題進行整理和篩選，經過一番提煉之后得到的，之后再進行扎實的研究工作，微型課題更注重教育教學的細節，這類課題耗時短，是評職稱的有效依據，那么微型課題該怎么做?小編分享以下幾點。

　　1.從如何提在本職工作的質量上去發掘課題

　　每個教育工作者都有自己的工作任務與職責，應當如何完成本職工作任務與提高工作的質量呢?這里就有許多值得研究的課題。

　　2.從工作中的困難與缺點中去發掘課題

　　教育工作者在教育實踐中會遇到各種困難，工作中也會產生這樣或那樣的缺點，有的還帶有一定的普遍性，解決這些問題對于提高教育質量有較大的意義。

　　3.從教育改革與教育建設遇到的新情況中去發掘課題

　　在教育改革與教育事業發展中會遇到許多新情況、新問題，也就形成許多研究課題。例如，關于課程、教材和考試改革的研究，關于信息技術與學科的融合等。

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