摘要：小學時期是學生們思想形成和發展的一個關鍵階段，學校家長和教師應特別重視學生各方面的成長。小學生正處在思想萌芽期階段，很容易受到外界的不良影響，因此學校應加強對學生的德育教育，促進小學生培養良好品質。學校和教師應教導學生不忘初心，牢記使命，始終堅持中國共產黨的領導，堅持我國特色社會主義思想。在校園中給學生創造一個和諧、平安，文明的校園生活，把加強德育作為一項重要內容長期進行開展，不斷提高小學思想政治教育活動，促進學生各方面健康成長。

　　關鍵詞：小學德育;教育;有效措施

　　1 引言

　　現階段，小學教學重在對學生進行德智體美勞的全面教育，德育對于小學生未來的發展和成長具有非常重要的意義，也是學生在學習文化知識之前需要貫徹到自己行動中的道德品質。小學的德育教學中存在教師教學方法呆板的問題，教師主要采取對學生說教的方式，導致教師的教學效果比較低。并且，現在很多家庭對于孩子都是嬌生慣養，學生在學習的時候缺乏家庭責任感和社會責任心。因此，教師在教學中應該重點提升學生的道德水平，讓學生在教師的帶領之下得到全面的發展。

　　2 小學德育教育的重要性

　　在核心素養下進行小學德育教育是一項較為特殊的工作。小學階段是個體接觸系統教育的起始階段，小學生身心發展尚不完善，在核心素養下進行小學德育教育可以有效引導學生逐步確立科學的、正確的人生觀、世界觀以及價值觀。德育教育可以幫助小學生正確認識并處理個人、集體與國家之間的關系，提高明辨是非的能力，端正尊重科學的態度并不斷培養創新實踐的思維。從個人層面來說，青少年時期是個體道德品質形成的關鍵時期，在核心素養下進行小學德育教育符合學生未來自身全面發展的要求，德育工作可以培養學生良好的道德品質并以此來規范學生行為習慣。從社會及國家層面來說，核心素養下進行小學德育教育有利于學生樹立初步的、正確的政治方向，堅持中國共產黨的領導，熱愛國家與人民，從群眾的根本利益出發，立志為我國建設社會主義現代化國家而不懈努力奮斗。在核心素養下進行學校德育教育工作是德育創新的一種嘗試，以“立德樹人”為根本任務來提升德育的時代性與實效性，為實現外驅德育向內驅德育的轉型而進行教育教學改革，為學生未來發展以及社會進步打好堅實的思想道德基礎，同時也促進了學校乃至整個教育行業的快速發展[1]。

　　3 小學德育教育有效措施

　　3.1 積極開展德育教育活動

　　正確的教育對小學生來說起著至關重要的作用，小學時期是處于思想形成的關鍵階段，因此應加強對于學生的思想教育活動，不斷提高學生們的德育思想，并且多開展一些關于加強德育的教育活動。在校園內展開德育政治的活動，可以用多種不同的形式，首先全校師生可以一同觀看關于德育的視頻，之后相關責任人對此進行總結闡述，讓學生代表進行發言，共同學習思想政治課程，給學生們從心理上樹立良好的道德思想。其次，教師可以開展關于德育的報告會、講座等;教師可以給學生們置辦關于德育的知識競賽和演講比賽等活動，不斷加強學生們對于促進德育的教育活動[2]。最后讓師生共同了解德育在學校和社會的重要性，除了開展一些報告會、講座、知識競賽等一系列活動，也可以充分利用多媒體的形式用影音資料進行宣傳，通過校園廣播，黑板報等多種形式，在校園中營造出一種濃厚的德育氛圍，并且不斷提高學生們的德育思想。

　　3.2 充分利用多媒體教育資源

　　網絡時代的快速發展為小學德育教育工作帶來了新的發展契機，投影技術等多媒體輔助教學技術在學科課程中應用的成功經驗為小學德育教育工作提供了新的思路，德育教育工作者應當充分利用多媒體技術優勢來提高德育教育的效率與效果。教師可以將音頻、視頻等多媒體素材融入PPT課件之中以激發學生學習新股，在保證德育課程趣味性的同時提高教育教學的質量[3]。德育教育人員也可以建立校園德育教育主題網站，選擇小學生感興趣且貼合學生實際生活的課程內容供小學生自主選擇，充分利用學生的課余時間，打破傳統課堂教學在時間、空間上的局限性。

　　3.3 適時指導學生學習，利用課堂穿插德育

　　學校是學生進行學習和成長的重要場所，學生在學校不僅僅可以進行文化知識的學習，學校還能夠教會學生如何為人處世。因此，教師在對學生進行教學的時候，需要充分認識到學生學習道德知識的重要性。教師在教授學生具體文化知識的時候，要培養學生良好的思維方式，幫助學生養成良好的行為習慣[4]。教師要努力做到，不僅在德育課堂上對學生進行道德知識的教學，還可以將道德教學融入到其他學科知識的教學中。例如，教師在對學生教學《橋》的時候，不僅需要讓學生了解本節課學習的主旨——老黨員為了廣大人民群眾不惜犧牲自己生命的故事，還可以借助本節課的道理對學生展開教學，讓學生在自己的生活中養成主動幫助其他同學的習慣，進而從內心深處提高學生的思想道德認識水平。

　　4 結束語

　　學生德育教育工作直接影響到了我國教育事業的發展進程，在核心素養下進行小學德育教育工作無形中要求教育工作者應當認清核心素養培養工作的重要性，不斷革新德育教育方法以滿足時代變化和學生發展的需求，探尋核心素養下小學德育教育的有效策略已經成為當前小學德育教育工作者的當前工作的重中之重。因此本文對“核心素養”與“德育”概念進行概述，強調了德育教育的重要性，提出了幾點在核心素養下進行小學德育教育的有效策略，希望可以為廣大小學德育教育工作者提供新的思路。

　　參考文獻：

　　[1] 劉拉新.淺析小學德育教育與心理健康教育的有效整合[J].科學咨詢(科技·管理)，2019(12)：223.

　　[2] 蘇文花.小學教育中德育教育的重要性思考[J].花炮科技與市場，2019(04)：271-272.

　　[3] 程軍.小學德育管理工作途徑的多樣化分析[J].亞太教育，2019(10)：29.

　　[4] 史明星.感恩教育在小學德育中的價值與實施策略[J].亞太教育，2019(10)：77-78.

　　[5] 陳宗寶.新時代小學德育實踐探索[J].創新人才教育，2019(03)：39-41.

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