這篇文化藝術(shù)論文發(fā)表了高校體育教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和具體實(shí)施，在高校教學(xué)當(dāng)中, 體育教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)的重要組成部分, 學(xué)校體育事業(yè)的開(kāi)展質(zhì)量, 決定了高等教育和素質(zhì)教育的發(fā)展水平, 因此需要加強(qiáng)普通高校體育績(jī)效管理的關(guān)注。

　　關(guān)鍵詞：文化藝術(shù)論文投稿,民間采茶舞;文化素養(yǎng);融入機(jī)制;高校體育教學(xué);文化創(chuàng)新

　　利用民間采茶舞藝術(shù)來(lái)具體創(chuàng)新高校體育教育活動(dòng)時(shí)，我們需要站在更包容、接納的角度來(lái)實(shí)施。通過(guò)充分發(fā)揮民間采茶舞藝術(shù)的深厚影響力，從而實(shí)現(xiàn)體育教育與文化培養(yǎng)之間的全面融合。當(dāng)然，對(duì)于整個(gè)高校體育教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施來(lái)說(shuō)，如何才能讓學(xué)生更好理解整個(gè)民間采茶舞藝術(shù)背后的文化內(nèi)容，就極為必要。

　　1當(dāng)前高校體育教學(xué)活動(dòng)存在的文化缺失問(wèn)題認(rèn)知

　　事實(shí)上，針對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中文化缺失現(xiàn)象，我們需要通過(guò)表現(xiàn)狀況來(lái)形成深度認(rèn)識(shí)。一是學(xué)生對(duì)文化教學(xué)的認(rèn)知不同。部分學(xué)生由于自身對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的參與積極性明顯不足，所以存在嚴(yán)重的應(yīng)對(duì)課堂現(xiàn)象。這些學(xué)生雖然參與了體育教學(xué)活動(dòng)，但是其并沒(méi)關(guān)注和具體認(rèn)識(shí)到文化對(duì)課堂的影響，同時(shí)整個(gè)文化的具體影響力也相對(duì)有限。

　　教學(xué)目標(biāo)中存在相應(yīng)缺失，尤其是未能對(duì)高校學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和文化教育訴求，形成完善認(rèn)知，這是造成當(dāng)前體育教學(xué)活動(dòng)中文化缺失現(xiàn)象的重要原因之一。就高校學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)，與其他時(shí)期的教學(xué)相比有著一致性，但是我們必須認(rèn)識(shí)到兩者更多存在的是一種本質(zhì)上差別。當(dāng)然目前整個(gè)高校體育教學(xué)活動(dòng)中，其具體實(shí)施的考核機(jī)制中，也缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，由于其關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，從而忽略了文化素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)與融入。正是因?yàn)槠渲形茨苷嬲行У年P(guān)注學(xué)生自身的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興起所在，所以很難從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)的理想效果。

　　2高校體育教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施訴求

　　高校體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)生培養(yǎng)體系中極為重要的內(nèi)容，其引導(dǎo)學(xué)生所具體掌握的體育知識(shí)內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生所形成的正確體育習(xí)慣等等，恰恰都是目前高校學(xué)生培養(yǎng)時(shí)，值得關(guān)注的重要內(nèi)容所在。結(jié)合國(guó)家關(guān)于高校學(xué)生培養(yǎng)的具體標(biāo)準(zhǔn)及要求，普遍設(shè)置了體育課程。但是就當(dāng)前高校學(xué)生具體參與體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際表現(xiàn)狀況看，其中存在文化缺失，教學(xué)活力不足，創(chuàng)新性不夠等一系列現(xiàn)象，因此，站在當(dāng)前優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的前提下，破解具體的教學(xué)難題，就勢(shì)在必行。但是在當(dāng)前高校學(xué)生體育教學(xué)中，我們看到存在相應(yīng)的文化缺失現(xiàn)象，這不僅制約了學(xué)生自身參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體效果，也讓體育教學(xué)的理想效果大打折扣。

　　3民間采茶舞藝術(shù)與高校體育教學(xué)活動(dòng)融入的可行性

　　就民間采茶舞藝術(shù)的具體背景看，其不僅是一種舞蹈藝術(shù)，同時(shí)表達(dá)的還是茶農(nóng)的真實(shí)情感寫(xiě)照，因此該藝術(shù)在表演過(guò)程中，整體歡快，這就是一種真誠(chéng)的情感詮釋。因此，在具體了解民間采茶舞藝術(shù)時(shí)，就需要我們從整個(gè)藝術(shù)體系的基礎(chǔ)理解出發(fā)，通過(guò)融入合適的情感表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)民間采茶舞藝術(shù)的完美認(rèn)知。該藝術(shù)更重要詮釋的是一種精神，乃至一種文化，特別是在民間采茶舞藝術(shù)中，詮釋和表達(dá)了濃厚的地域、生態(tài)文化，所以如果將該藝術(shù)系統(tǒng)化融入到整個(gè)高校體育教學(xué)活動(dòng)之中，其也讓高校學(xué)生從本質(zhì)上對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)茶文化形成了深度而成熟的理解與認(rèn)知，這是一種偉大創(chuàng)新，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)民間采茶舞有了本質(zhì)化了解，從而實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)茶文化的創(chuàng)新傳承。

　　4融入民間采茶舞的文化素養(yǎng)開(kāi)展高校體育教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施策略

　　客觀來(lái)說(shuō)，融入文化內(nèi)涵開(kāi)展高校體育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上是建立在學(xué)生文化學(xué)習(xí)需求上的具體策略。結(jié)合民間采茶舞藝術(shù)的整體內(nèi)涵看，其濃厚的文化色彩和趣味特點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)前高校學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)的全面創(chuàng)新，有著至關(guān)重要的影響和價(jià)值。想要真正有效的利用民間采茶舞，構(gòu)建多樣化的教學(xué)體系，就必須注重從學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)出發(fā)。大學(xué)生的可塑性極強(qiáng)，所以融入民間采茶舞的體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是系統(tǒng)化、成熟的，而不應(yīng)該局限于客觀的范圍之中。其次，我們要在創(chuàng)新理解的前提下，對(duì)民間采茶舞藝術(shù)的合理應(yīng)用，形成科學(xué)認(rèn)知，通過(guò)積極引導(dǎo)學(xué)生參與其中，從而充分發(fā)揮民間采茶舞藝術(shù)的引導(dǎo)力。

　　5結(jié)語(yǔ)

　　高校學(xué)生自身的具體學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)知識(shí)的整體訴求等等諸多元素，都與其他教學(xué)時(shí)期相比，有了明顯性提升。在高校學(xué)生具體培養(yǎng)過(guò)程中，體育學(xué)科有著至關(guān)重要的價(jià)值，該教學(xué)活動(dòng)，其一方面注重引導(dǎo)學(xué)生掌握了系統(tǒng)化的體育知識(shí)，也有效引導(dǎo)學(xué)生自身形成了積極的鍛煉習(xí)慣和樂(lè)觀積極的精神理念，因此，結(jié)合當(dāng)前整個(gè)高校人才培養(yǎng)的整體訴求看，系統(tǒng)化創(chuàng)新體育教學(xué)活動(dòng)，就至關(guān)重要，當(dāng)然這也是深化學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體要求。

　　參考文獻(xiàn)

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　　作者：劉積德 單位：貴州師范大學(xué)體育學(xué)院

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