物理實驗教學中的新改革發展有什么技巧呢，在教學實驗中的新應用上應該如何來確保新的發展模式呢?本文是有關物理教師教育教學方面的論文。

　　摘要：首先是科技的發展，學習物理還有一個很重要目的，就是通過物理知識的掌握和理解，能夠靈活運用這些知識去創新，來探究未知的領域，找到新的答案，是科技發展到一個更高的領域。這也是近幾年物理中考命題的方向和趨勢。三 中考物理目前日益靈活，更趨向于學生的獨立思考，注重學生設計能力，對于實驗考試分量加重，實驗題型變化較過去變多。

　　關鍵詞：初中物理,物理管理方式,初中物理教師教育教學論文

　　一、學生實驗是物理教學中體現理論聯系實際、具體與抽象相結合的教學原則的重要實施方法。

　　我在講光的鏡面反射和漫反射時,就近帶學生到湖邊看倒影,取得了較好的教育效果。他們看到在平靜的湖水邊,只有一個方向能看到岸邊景物的倒彤,即光線平行射入湖面,反射光線也會平行射出,形成鏡面反射,這時讓一個學生自己將一小石子投入湖中,激起一陣微波,湖面的平靜被破壞了,倒影就亂了。但這時卻發現在其它方向也看到了紊亂的倒影。因為條件發生了變化,平靜的湖面變成了凹凸不平的湖面,鏡面反射變成了漫反射。通過這個生動而且直觀的學生現場實驗,學生對光的反射現象產生了濃厚的興趣,對鏡面反射和漫反射有一個從感性到理性的認識飛躍。

　　論文網推薦：《現代物理知識》，《現代物理知識》讀者對象頗為廣泛，有科學工作者、教育工作者、科學管理干部、大學生、中學生和其他物理學愛好者。該刊在傳播和普及科學技術知識時能以嚴肅認真的態度做到正確和準確。信息量較大，知識面較廣，所發表的文章具有很強的科學性、知識性和趣味性，在科技界和教育界有著普遍的感召力和廣泛的影響面。正如該刊刊歌所言：“她用物理的情趣，引我們科苑攬勝;她用知識的力量，助我們奮起攀登!”

　　又如,我在講分子的熱運動時,分別給相臨座位的兩個學生每人一杯熱水和一杯冷水,讓他倆同時往杯子里的水中注入一滴紅色墨水,過一會兒,就觀察到熱水中的紅色墨水很快地而且均勻地擴散開來,而冷水杯中的紅色墨水卻仍聚集一團,擴散緩慢,幾乎沒有動靜。實驗表明,溫度越高,分子做無規則運動的速度就越大,所以大量分子做無規則運動的速度跟溫度有關。實驗中,通過自己動手做做,自己再進行分析、總結,學生能透過具體的物理現象,理解并總結出抽象的物質運動的規律,從而提高了邏輯思維能力。

　　二、學生實驗能幫助學生總結和驗證物理規律,更好地從形象思維向抽象思維過渡。

　　我在講阿基米德定律時,先給學生講講阿基米德和王冠的故事,然后每人發給一個盛水的燒杯,?一塊小方木,一枚大頭針,讓學生自己體會F浮=V排液·p液·g的實際意義。?用大頭針的尖端向下壓木塊,會感到用力越大,木塊浸沒于水中的體積越大,直到全部浸沒為止。也就是說,在木塊沒有完全浸沒之前,排開水的體積越大,水對木塊向上的托力也越大。后來,一個學生在作文中寫到:……這下我明白了,一塊鐵板會沉入水底,而用鐵板制成的船卻可以載人過江的道理了。在這個實驗中,學生通過親自實驗、親身體會,自己驗證了阿基米德定律。實驗為學生的認知發展提供了依據,學生在實驗中得到了諸多能力的鍛煉,同時也提高了觀察事物的能力和邏輯思維的能力。