對(duì)于河池市教育系統(tǒng)人員如何做課題?教育系統(tǒng)人員申報(bào)課題要根據(jù)課題通知的要求，對(duì)于一些教育系統(tǒng)的專(zhuān)項(xiàng)課題是由教育系統(tǒng)來(lái)組織主辦的，主辦方肯定會(huì)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)課題有相關(guān)要求，凡是參與申報(bào)的單位或者個(gè)人都需要符合要求，與課題通知內(nèi)容相悖的課題申請(qǐng)一定是不能順利通過(guò)的。

　　教育系統(tǒng)專(zhuān)項(xiàng)課題，有自己的要求和審核立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，但申請(qǐng)材料上，與其他課題大同小異，主要是撰寫(xiě)撰寫(xiě)課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)，涉及內(nèi)容，有選題、論證和課題組搭建。有志申請(qǐng)?jiān)撜n題的申請(qǐng)人，早點(diǎn)關(guān)注此類(lèi)課題的材料要求。

　　河池市教育系統(tǒng)人員選題大都是從《選題指南》中進(jìn)行的，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和各省、自治區(qū)、直轄市的教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體，從科研發(fā)展的需要出發(fā)，會(huì)定期不定期地制定出相應(yīng)的教育科學(xué)研究規(guī)劃，提出具體的科研目標(biāo)和任務(wù)以及可供選擇的研究課題。

　　對(duì)這些《指南》中的課題也可以根據(jù)自己的實(shí)際，進(jìn)一步具體化，提出符合自己實(shí)際情況的問(wèn)題來(lái)。當(dāng)然，這些問(wèn)題是否有研究的價(jià)值，還得根據(jù)各自的實(shí)際情況進(jìn)行分析論證。教師們要從自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、愛(ài)好興趣、研究性能力出發(fā)，選擇實(shí)踐性強(qiáng)，能深入研究的課題，找到自我研究與指南要求的結(jié)合點(diǎn)。

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