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論析張思明“導(dǎo)學(xué)探索,自主解決”教學(xué)模式論文發(fā)表網(wǎng)

來源:期刊VIP網(wǎng)所屬分類:數(shù)學(xué)時間:瀏覽:

  摘要:張思明,男,漢族。出生于1957年10月。籍貫:上海。曾在北大附小、上海虹口一中心小學(xué)、江西鯉魚洲“五七學(xué)校”學(xué)習(xí)、勞動。文章發(fā)表在《南華大學(xué)學(xué)報》上,是學(xué)報論文發(fā)表范文,供同行參考。

  關(guān)鍵詞:張思明,導(dǎo)學(xué)探索,自主解決,教學(xué)模式

  正向我們走來的二十一世紀是知識經(jīng)濟和高科技的時代。為了適應(yīng)時代的要求,科學(xué)院系統(tǒng)已經(jīng)提出建設(shè)國家創(chuàng)新體系,并開始實施知識創(chuàng)新工程;教育系統(tǒng)也提出了創(chuàng)新教育及培養(yǎng)具有高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育的中學(xué),為培養(yǎng)具有高系質(zhì)的創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ),全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已逐漸成為大家的共識。培養(yǎng)目標(biāo)及任務(wù)的變化,必然導(dǎo)致教學(xué)模式的改革。這就需要從單純傳授知識的傳統(tǒng)教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變到在傳授知識的同時,更要重視學(xué)生能力。

  一、“導(dǎo)學(xué)探索、自主解決”教學(xué)模式的基本內(nèi)容及其效果

  張思明在他從事多年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,逐漸摸索并總結(jié)出“導(dǎo)學(xué)探索、自主解決”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié):

  1、A環(huán)節(jié);引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)問題環(huán)境

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,可以采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生提出或設(shè)置問題。如:讓學(xué)生通過自學(xué)課本提出和發(fā)現(xiàn)問題;根據(jù)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤設(shè)置問題;根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)討論、研究中的發(fā)現(xiàn)引出問題;從上課開始的10分鐘,自行設(shè)計相關(guān)的問題。

  問題是思考的起點。教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材或課本內(nèi)容提出或設(shè)置需要解決問題,實際上,就是教師引導(dǎo)學(xué)生認真讀書,積極思級,激發(fā)探索問題的主動性,使學(xué)生明確本節(jié)課重點要解決的問題,此導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進行思考。

  2、環(huán)節(jié)師生平等探索討論

  對(A)提出或設(shè)置的問題,教師要通過引導(dǎo)、類比、對比、聯(lián)想、觀察、實驗、歸納、化歸,形成更數(shù)學(xué)化、更抽象化的問題;或形成引入探索、有希望成立的猜想;事項分解成更小、更具體、更可操作、更熟悉、更清晰并表現(xiàn)出遞進層次的問題,從而使嚳一的思考更科學(xué)化,為培養(yǎng)創(chuàng)造性思維作好必要的思考準(zhǔn)備。

  3、C環(huán)節(jié);學(xué)生自主解決問題

  在(B)的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的知識自己解決問題。特別要鼓勵學(xué)生在自主解決問題中的獨創(chuàng)性和創(chuàng)新精神。解決問題的方式,可以是“各自為戰(zhàn)”,也可以“分組分群”,還可以“你一言、我一語”討論式進行。對于一時“迷路”的學(xué)生,不要馬上否定,而要盡可能地肯定學(xué)生思維中的合理成分。要激勵學(xué)生,爭取給更多的學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機會,使全們得到自主解決的訓(xùn)練和感受成功的體驗。

  4、D環(huán)節(jié);評價總結(jié)鞏固成果

  教師引導(dǎo)學(xué)生對(B)、(C)中探索發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程與成果進行自我評價,自我總結(jié)。比如,讓學(xué)生來評價:探索發(fā)現(xiàn)的是否充分,問題解決的是否有效、徹底、簡潔,得到的主法和結(jié)果有何意義,有何應(yīng)用價值等等。對于某一學(xué)生的評價或小結(jié),教師還可以讓另一個學(xué)生再作“評價”的評價,也可以讓學(xué)生構(gòu)作一些練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)成果。

  數(shù)學(xué)論文投稿網(wǎng)提醒您:《南華大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)》系南華大學(xué)主辦的自然學(xué)科綜合性學(xué)術(shù)刊物,其前身為《衡陽工學(xué)院學(xué)報》,創(chuàng)刊于1987年7月,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為:CN43-1180;1994年更名為《中南工學(xué)院學(xué)報》,刊號為:ISSN1006-737X,CN43-1248/T

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