【摘 要】物流作為國民經濟的基礎性、先導性、服務性、戰略性行業，在新冠肺炎疫情對經濟發展產生重大影響的背景下受到了很大的沖擊，物流行業將在新的環境中迎來新的格局變化。高等院校亟待順應經濟變化、行業需求，培養精準匹配人才。文章以2020年10月杭州市網絡招聘信息為研究對象，對5 188條物流相關招聘信息進行內容分析，并在此基礎上提出物流管理專業的人才培養建議。

　　【關鍵詞】后疫情時代;物流;招聘崗位;就業需求

　　0 引言

　　隨著國民經濟的發展，電商行業的崛起，物流服務業的發展也隨之發生著變化。后疫情時代，社會對物流的需求日益增大，但是受到新冠肺炎疫情的影響，企業復工時限延長，人力成本增大，對人才需求做出了相應的縮減調整，減少招聘人數，人才就業形勢嚴峻。隨著國內經濟的恢復，物流業作為服務行業也隨之進入發展正軌，物流業長期健康發展需要更多更精準匹配的物流人才，特別是在不可抗力因素存在情況下，企業的健康發展也是對人才的一種考驗，而企業對高校培養的物流專業學生有什么樣的要求和期待?高校物流專業學生的就業情況如何?培養是否匹配行業需求?

　　針對以上的問題，本文以疫情后2020年10月的網絡招聘數據為研究對象，著重研究杭州市經濟圈對物流人才的需求情況，從招聘崗位數量、學歷要求、招聘單位性質、工作經驗需求、薪資等方面進行統計分析，總結出現階段社會對物流專業高校畢業生的需求現狀，為物流專業相關人群提供就業參考，也為高校的人才培養方向提供思路。

　　1 研究對象和方法

　　1.1 研究對象

　　“艾瑞咨詢”統計數據顯示，2019年中國網絡招聘行業市場規模達到107億元，增速達到17.3%，其中上市招聘平臺營收占比超過50%。根據市場占有份額排名，本文取排名第一名的招聘平臺前程無憂作為研究對象，前程無憂是綜合性招聘平臺，因物流專業大部分求職方向為企業，所以本文不考慮國家公務員和事業單位的招聘信息情況，并設定招聘范圍為杭州市。

　　1.2 研究方法

　　在研究中，采用定量研究方法，對檢索的數據進行處理，利用EXCEL表格進行數據的簡單篩選和統計，直觀反映后疫情時代杭州市物流專業人才的需求情況，力圖總結出疫情后時代企業對物流管理專業人才的需求現狀、特點和規律。

　　2 招聘信息數據分析

　　2.1 招聘單位學歷要求分析

　　文章主要研究的是高校畢業人員在物流行業的被需求情況，在進行數據檢索時，篩選的崗位不考慮高中及以下學歷需求，在招聘網站中篩選了學歷要求是“大專”“本科”“碩士”“博士”4個學歷要求，并同時篩選“杭州”“全職”這兩個條件，共篩選出需求崗位信息5 188條。

　　從表1中可以看出，物流行業對高等教育的學歷要求呈現多樣化的需求，但是主要還是以大專和本科學歷為起點，大專和本科的學歷需求達到99%，這與物流服務行業的高包容性和勞動密集型有關，需要特別說明的是：對碩士、博士的招聘需求共計37人，這是由于本文數據來源于綜合性招聘平臺“前程無憂”，不包括高校、科研機構和公務員層面的招聘需求，所以并不代表對物流專業的碩士、博士學歷要求的人員需求低及物流行業對于學歷的認可度不高。

　　2.2 招聘單位性質分析

　　從表2中我們可以看出，民營企業對物流專業的需求最多，占總樣本的66.6%。這是由浙江省經濟特色所致，浙江省民營企業是浙江經濟的主力軍，為整個浙江省提供了大部分的就業崗位，比如第三方物流企業大部分都是民營單位。事業單位占比較小，有兩個方面的原因，一是“前程無憂”作為綜合性的招聘平臺，提供的崗位大多數是企業的，事業單位的招聘環境更多樣化，但在綜合性平臺上的招聘數量較少;二是與物流專業本身有關，物流屬于服務行業，是隨著國民經濟的發展衍生出來的行業，所以事業單位崗位設置與物流專業不匹配，需求不多。

　　2.3 招聘單位性質分析

　　從圖1可直觀地了解到，招聘單位對工作經驗很看重，整個招聘環境中對物流專業應屆生的需求尚可。23%的招聘單位對工作經歷不做要求，37%的雇主希望招聘的人員有1～3年的工作經歷，21%的雇主希望有至少3年以上的工作經驗，18%的雇主希望有5年以上的工作經驗。從工作經歷的年限上可以大致看出，工作年限越高，招聘單位釋放出的崗位級別越高，薪資也越高。

　　2.4 月薪分布情況分析

　　從圖2可以看出，杭州市物流專業的從業人員月薪在

　　5 000元左右或10 000～15 000元的居多，薪資的差異性主要來自學歷和工作年限。

　　3 總結與建議

　　3.1 對學生的建議

　　(1)適當提升學歷，注重實訓及實習。在對招聘信息進行總結中發現，企業對物流專業人員的要求縱向跨度很大，但是大部分集中在大專和本科學歷，且大部分都要求有工作經驗，并在上崗后能快速適應工作崗位并勝任工作內容，所以大學生在大學期間進行技能培訓和與專業匹配的企業實習尤為重要，實習經歷和實習內容對于應屆生來說是應聘的有利競爭力之一，通過工作經驗和學歷的提升，企業提供的薪資會顯著提高。通過學歷、工作經驗和薪資、崗位的對比研究發現，學歷越高、工作年限越長，對應的薪資就越高，崗位要求人員具備的綜合素質越高。根據當前各級學歷擴招的情況，可適當通過專升本、考研等途徑提高自身的學歷水平，提高自身競爭力，獲得更好的薪資和待遇。但隨著學歷、薪資的提升，雇主提供的崗位綜合性要求更高，除專業技能外的其他綜合職業素養能力要求更高，也是大學生們求職時應當注意的。

　　(2)了解就業市場，樹立良好的擇業觀。作為大學生，在進行專業學習的同時，也需要進行一些其他能力的鍛煉或者進行其他專業技能的學習，比如有輔修、第二學位等，這些都是為高校學生創造的很好的學習途徑。根據國家的政策，大學生要樹立創新創業的觀念，可以通過學校舉辦的創新創業活動和比賽，拓寬自己的擇業面，對工作的選擇多點機會或者能響應國家號召，提前做好自己的職業規劃。

　　3.2 對高校的建議

　　(1)優化專業課程，提升實踐教學水平。大學生可以通過實習實訓彌補企業對于工作年限的需求，而高等院校需要提升實踐教學水平。可以深化校企合作，目前本科院校更加注重理論教學，大部分本科院校的畢業實習也只是由老師帶隊進企業參觀實習，而且參觀時間短，幾乎沒有實際的工作操作實習經歷，大多數同學也沒有意識和途徑在暑期進行專業相關的實習;高職院校的學生更傾向實操，實踐教學的經驗也更豐富，但是更多的是停留在業務操作上，缺乏實際職場中需要的軟技能和綜合素質。針對以上問題，本科高校可適當優化教學結構，適當安排實習實訓時間段;高職院校在進行教學和校企合作時，可以增加素質教育課程內容，對于企業提供的崗位進行優選，適當選擇對綜合素質要求高的崗位，可有效鍛煉和提高學生的素質。

　　(2)進行就業指導，加強創新創業意識。作為高校，學生的就業也是高校非常重要的工作環節，所有學生的培養，最終都是為了服務社會、服務國民經濟環境。高校應當有全局意識，在進行專業對口就業，對口校企情況下，要培養學生的創新創業意識，采取一系列的活動和比賽，讓高校學生參與其中，在活動中培養學生的創新創業實踐能力，讓高校學生意識到自己的興趣和特長，以此契機尋找適合自己的就業方向和提升創新創業實踐能力。

　　參 考 文 獻

　　[1]張瑞錦.我國高職院校物流管理人才培養問題及對策研究[D].泉州：華僑大學，2016.

　　[2]周志剛.后疫情時代智慧物流從“新”開始[J].物流技術與應用，2020，25(10)：81.

　　[3]琚春華，傅小康.面向動態能力需求的分類多層物流人才培養體系研究——以浙江省為例[J].中國高教研究，2014(6)：98-101.

　　[4]孫學軍，齊俊景，闞曲欣.基于招聘數據挖掘的高職人才培養方案構建研究——以物流類專業為例[J].職教論壇，2019(8)：159-164.

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