摘　要：機械工程師通常指的是從事機械行業(yè)專業(yè)人士，我們最常說的機械工程師，指的是職稱，也就是中級工程師。此外還有機械工程學(xué)會的機械工程師資格認(rèn)證、勘察設(shè)計注冊機械工程師等。文章發(fā)表在《機械》上，是機械工程師論文發(fā)表范文，供同行參考。

　　關(guān)鍵詞：以學(xué)生為本,直觀教學(xué),手腦并用

　　國際注冊機械工程師資格認(rèn)證(ICME)是由機械工程師學(xué)會(IME)開展的專業(yè)工程師資格認(rèn)證，國際注冊機械工程師資格認(rèn)證體系通過統(tǒng)一資格考試、面試、專業(yè)能力評估、業(yè)績考核、行業(yè)權(quán)威人士推薦和同行評議相結(jié)合等多種方式對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行評價。屬于國際同行認(rèn)可的技術(shù)(或從業(yè))資格認(rèn)證。

　　《機械制圖》課的難點是學(xué)生識圖、繪圖技能的培養(yǎng)，在復(fù)雜的立體轉(zhuǎn)化為平面和平面轉(zhuǎn)化為立體的空間認(rèn)識、立體思維活動中，大多數(shù)的學(xué)生都存在難以適應(yīng)的情況。那么，在教學(xué)中應(yīng)該重點解決好哪些關(guān)鍵因素才能提高學(xué)生對課程的適應(yīng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間認(rèn)識能力、立體思維能力和識圖繪圖的技能呢?

　　一、培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的興趣和信心

　　機械制圖是機電專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，要求學(xué)生具備一定的空間想象能力，其學(xué)習(xí)方法與以前的語文課、數(shù)學(xué)課等有所不同，會對學(xué)生心理產(chǎn)生一定的沖擊。我們要利用自制模型、輔助教學(xué)軟件等，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　首先，要讓學(xué)生充分認(rèn)識課程的意義和價值。興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的傾向，它能推動人們?nèi)プ非竽撤N知識或從事某種活動。要在學(xué)生初次接觸課程的時候，講清課程特點、內(nèi)容、用途，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生一種新奇感，認(rèn)為這門課有東西可學(xué)、有奧妙可探，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)沖動和探索愿望。在“緒論”課的教學(xué)中，要通過對該課程性質(zhì)和任務(wù)的介紹，使學(xué)生明確圖樣是工程技術(shù)界的共同語言，是設(shè)計、制造、使用中外重要技術(shù)資料，以及人們發(fā)展和交流科學(xué)技術(shù)思想的重要工具。

　　同時還要說明，任何機械設(shè)計和制造人員，如果缺乏繪制和識讀機械圖樣的能力，就無法從事技術(shù)工作，以最簡單的車工和鉗工生產(chǎn)實習(xí)為例，如果看不懂圖，就無法生產(chǎn)零件，讓學(xué)生們意識到，學(xué)好機械制圖對他們今后的學(xué)習(xí)乃至工作都可能有重要影響，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、直觀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的有效措施

　　直觀教學(xué)主要包括實物教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法，把學(xué)生不容易理解的抽象理論和復(fù)雜的空間視圖變成形象、具體、易掌握的內(nèi)容，使學(xué)生看得見、摸得著、記得牢，是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和立體感受能力的有效方法。實物教學(xué)是在制圖教學(xué)中學(xué)會運用模型、實物、掛圖等直觀形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生運用投影規(guī)律認(rèn)識實物與圖形之間的關(guān)系，使投影要素在學(xué)生頭腦中得到清晰的印象。

　　這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，收到事半功倍的教學(xué)效果。在教學(xué)中，可先讓學(xué)生多看一些簡單的基本幾何體的視圖，如長方體、三棱柱、圓柱體、圓錐體的視圖，通過對圖形的認(rèn)識，熟悉這些視圖所對應(yīng)的空間形體，實現(xiàn)從平面到空間的思維轉(zhuǎn)換，也可以幫助學(xué)生學(xué)會將復(fù)雜視圖分解成簡單圖形，便于提高空間想象能力。

　　三、加強練習(xí)是發(fā)展學(xué)生立體思維能力的關(guān)鍵

　　《機械制圖》是一門實踐性較強的課程。要較好地理解和掌握本課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強的空間想象能力與一定的表達(dá)能力，則需通過一定課時的繪圖、讀圖、切制模型和繪制軸測圖等練習(xí)或?qū)嵺`活動。在教學(xué)活動中針對各教學(xué)難點進(jìn)行由視圖轉(zhuǎn)化成實物、實物轉(zhuǎn)化成視圖的習(xí)題訓(xùn)練，或設(shè)計有針對性的讀圖、繪圖實踐訓(xùn)練，會讓學(xué)生的立體思維能力得到很好的鍛煉。

　　綜上所述，《機械制圖》課教學(xué)質(zhì)量的提高，必須堅持以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好課程的信心，運用直觀形象的教學(xué)方法提高學(xué)生的空間想象能力，并通過手腦并用的練習(xí)促進(jìn)學(xué)生立體思維能力的發(fā)展，全面提高學(xué)生讀圖、繪圖的技能。

　　機械期刊發(fā)表須知：《機械》雜志是國內(nèi)外公開發(fā)行的機械裝備行業(yè)專業(yè)技術(shù)期刊，在機械行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，傳播科技信息，刊載科技專題論著，展示機學(xué)科最新科研成果，交流生產(chǎn)實踐及革新改造的先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗，傳播現(xiàn)代科技新知識。創(chuàng)刊50年來，《機械》雜志由最初的不定期發(fā)行內(nèi)部期刊發(fā)展成為國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性機械工程技術(shù)期刊。