現(xiàn)在計算機教學(xué)中的新應(yīng)用制度有哪些呢，如何來推動現(xiàn)在計算機管理的新方針呢?本文是一篇計算機論文。計算機教學(xué)的改革要適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機能力。在打好基礎(chǔ)的前提下，拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生及時了解計算機在各行各業(yè)的最新應(yīng)用情況和發(fā)展水平，更好地學(xué)以致用，便于他們根據(jù)各自的專業(yè)特點和專長，運用已有計算機知識創(chuàng)造性地分析、解決實際問題。

　　摘要：信息時代的今天，計算機已成為人類最重要的現(xiàn)代化輔助工具，幾乎被應(yīng)用到社會生活的各個方面。能否熟練使用計算機進行工作、學(xué)習(xí)與生活，很大程度上決定了人們工作效率的高低、知識獲取的多少以及生活質(zhì)量的好壞。當(dāng)前計算機應(yīng)用能力已經(jīng)成為各行業(yè)崗位要求的基本技能，因此計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程已成為實用人才培養(yǎng)教育中的一個重要組成部分。高職院校以培養(yǎng)技能型、實用型人才為特色培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生計算機實用技能方面也要以社會各界用人單位的需求為導(dǎo)向。

　　關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ),計算機教學(xué),計算機論文

　　緊隨時刊發(fā)展步伐，培養(yǎng)學(xué)生最前沿、最實用、最具有崗位競爭力的計算機技能。非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該達到如下基本目標(biāo)：使學(xué)生掌握計算機軟、硬件技術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)與相關(guān)領(lǐng)域中的計算機應(yīng)用開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機分析問題、解決問題的方法與意識，提高學(xué)生的計算機文化素質(zhì)

　　一、計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不明確。大部分學(xué)生沒有擺正學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用知識的動機。只是把考取一級B的資格證書作為自己學(xué)習(xí)計算機的任務(wù)和目的。沒有認識到它在今后走向社會工作崗位的應(yīng)用價值。因此，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的時候興趣不是很高，學(xué)生們學(xué)習(xí)非常地被動。

　　計算機論文：《計算機技術(shù)與發(fā)展》，《計算機技術(shù)與發(fā)展》中國計算機學(xué)會和陜西省計算機學(xué)會共同主辦。刊名為著名科學(xué)家胡啟恒院士親筆所提，中國計算機學(xué)會名譽理事長張效祥院士寫了創(chuàng)刊詞。1991年創(chuàng)刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN61-1450/TP，國際刊號:ISSN 1673-629X。該刊為綜合性學(xué)術(shù)技術(shù)刊物、月刊。 該刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，國內(nèi)讀者分布在全國30個省市，國際讀者分布在北美、西歐、韓國、日本以及我國港、澳、臺等38個國家和地區(qū)。

　　2、教材大綱滯后于時代的發(fā)展。計算機的更新與發(fā)展非常迅速，我們教學(xué)過程中所使用的教材也應(yīng)該隨之更新。目前我們使用的計算機課本遠遠落后于時代的發(fā)展，教材課本上還在使用WINDOWS 2000的內(nèi)容，而我們現(xiàn)實生活中用的較多的是WINDOWS XP.計算機教材有些內(nèi)容已經(jīng)遠遠跟不上計算機發(fā)展的步伐。

　　3、實踐課時不足。我們現(xiàn)在計算機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，一部分課時在教室上，一部分課時在機房上。在我們的調(diào)查問卷中有87%的學(xué)生表示他們沒有足夠的上機時間來進行操作練習(xí)計算機理論本身是一門比較抽象的科學(xué)。單靠老師在講臺上講解，學(xué)生們很難理解消化。上機操作和理論學(xué)習(xí)間隔的時間比較長，當(dāng)學(xué)生們上機操作時理論都已經(jīng)被遺忘，這使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果受到影響。

　　4、教學(xué)方法落后。在日常的計算機理論課程的課堂上，大部分教師還是采用傳統(tǒng)的"黑板+教科書"的教學(xué)模式。沒有很好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和多媒體教學(xué)手段為我們的計算機課堂教學(xué)服務(wù)。使得計算機課堂教學(xué)枯燥、抽象，學(xué)生們對計算機理論難以理解，也提不起學(xué)習(xí)的興趣。在我們的問卷調(diào)查中有91.8%的學(xué)生表示不喜歡這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更傾向于案例教學(xué)法。

　　二、計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革對策

　　1、改革教學(xué)模式，分模塊教學(xué)。我們把學(xué)生今后工作中需要的計算機實用技能分成模塊，主要分為以下幾個計算機教學(xué)模塊：打字、WORD、EXCEL、PPT、計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)。在各模塊的教學(xué)中要注重理論聯(lián)系實際，精講多練。逐模塊進行培訓(xùn)，逐模塊進行考試、考核，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過上一模塊的考核，才能進行下一個模塊的學(xué)習(xí)。

　　2、改進教學(xué)方法，處理好等級考試與教學(xué)的關(guān)系。在計算機課堂教學(xué)中實行案例教學(xué)。所有的計算機基礎(chǔ)課到機房上，讓同學(xué)們能邊聽理論、邊操作，增加學(xué)生們上機的時間。理論和實踐緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

　　3、改革考試方法。計算機公共課必須加強考試評價帶fJ度，現(xiàn)在計算機課程沒有列入期中、期末考試范圍，學(xué)生們沒有壓力也就沒有學(xué)習(xí)的動力。要加強對計算機課程的考評。一律取消書面考試，全部改為上機技能操作。分模塊教學(xué)，按模塊內(nèi)容考試把成績作為每學(xué)期的成績。

　　4、增加實用計算機技能。使學(xué)生畢業(yè)后能夠使用計算機進行相應(yīng)專業(yè)的輸入。增加商務(wù)應(yīng)用軟件的安裝、調(diào)試、應(yīng)用等知識。如：酒店登記軟件、倉庫管理軟件、航空售票軟件等。還要增加打印機、傳真機的操作應(yīng)用知識。可采取錄像短片教學(xué)或者搜集打印機、傳真機的說明書等形式向?qū)W生傳授相關(guān)知識。使計算機教學(xué)真正為學(xué)生將來就業(yè)服務(wù)。