關于教育教學方面的論文發表，無論是在發表的數量上或者投稿的數量上都存在一定的競爭力，那么教育教學論文難發表嗎?想要更加順利的發表教育教學論文，從論文質量的角度出發，要確保內容的新穎性，教育教學論文發表之所以難度比較大，主要體現在以下幾個方面：

　　一、自己的能力水平不夠，寫出的論文內容質量太低，達不到投稿期刊錄用的標準。

　　二、期刊之間也是有PK的，每個經營者都想要自己的期刊，向高處走。而向高處走的一個考核指標，就是發表論文影響力，如果期刊總署刊登質量不高的論文，那不可能在評選中，向上走。所以，不同的期刊，根據當下遇到的情況，來合理的調整論文的要求，期刊等級越高，想要保持原有地位和優勢，肯定會提高錄用的門檻。

　　三、自己沒有發表論文的經驗，會存在一些認識上的誤區，走錯了路，導致論文被退稿。比如投稿的期刊檔次太高，選擇的期刊領域不符，沒有了解選定期刊的投稿要求，等等，這些成為自己發表論文不被認可的原因。

　　四、越來越多的人需要發表論文，而期刊的數量是優先的，每次刊發的頁碼或論文數量也優先，通過選拔競爭，肯定優秀的被優先錄用。也就是說你寫的論文達不到審稿人的要求，或者給審稿人帶來很大的麻煩，退稿的幾率就大。

　　每個人在做自己陌生領域事情，遇到難處是常見現象。解決問題的方法，可以靠自己慢慢摸索和學習，不過花費的時間比較長，還有一種是找專業人幫自己解決，自己經歷過，有一定的經驗，下次在發表就容易多了。

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