論文有幾種方向類型?

　　一本的來說論文分為十大類型，包括農(nóng)業(yè)類，自然類，教育類，醫(yī)學(xué)類，科技類,文學(xué)類,社科類,建筑類,工業(yè)類,經(jīng)濟類等基本上是這十大類型，還有一些小的類型。在這十大類型里面又都包含了不同的小分支等等。怎樣來判別自己論文是什么類型的方向那么可以先判斷是屬于這十種當(dāng)中的哪一類，然后再往細小的分支上分配等等。

　　論文在編寫的時候首先要確定的是期刊，想好自己來什么樣的期刊上發(fā)表，然后去了解這本期刊的要求及投稿時的注意事項，根據(jù)這些去找到屬于自己論文的論點，然后根據(jù)論點去找符合自己論點的實例等資料這樣論文就可以做到有理有據(jù)，然后圍繞著論點來寫，在寫的時候要注意論文的要求是多少個字符的，論文的摘要是多少字符的，關(guān)鍵詞是幾個等等這些是有必要的。同時要柑橘期刊的要求去保留什么怎么做期刊里都會有所介紹。等等。如果遇到什么問題，沒關(guān)系都可以來期刊VIP網(wǎng)論文發(fā)表機構(gòu)咨詢?yōu)槟阕鲈敿毜闹笇?dǎo)，相信你的論文能很快發(fā)表!

　　論文范例參考：談當(dāng)前中職物流教學(xué)管理新發(fā)展影響

　　摘要：物流師資水平?jīng)Q定物流教學(xué)水平。目前,我校的物流教師大部分是從經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)變過來的,整體專業(yè)水平有待提高,所以應(yīng)大力提高物流師資水平。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),教師不僅要具備一般高等學(xué)校的教師素質(zhì),而且要具有相關(guān)的企業(yè)工作經(jīng)驗。建立一支“雙師型”的教師隊伍是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的前提條件。例如分期、分批到企業(yè)實習(xí),掌握本專業(yè)的技能;組織教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動,開展校際間的教學(xué)交流和觀摩學(xué)習(xí);不定期組織教師深入物流企業(yè)調(diào)查和學(xué)習(xí),掌握物流行業(yè)的新動態(tài);也可以積極根據(jù)需要,聘請一部分在企業(yè)管理一線的工程技術(shù)和管理人員擔(dān)任兼職教師。

　　關(guān)鍵詞：物流管理,物流教學(xué),論文刊發(fā)

　　物流教學(xué)要結(jié)合物流學(xué)科本身特點和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的具體情況,在教學(xué)過程的基本規(guī)律及教學(xué)基本原則的指導(dǎo)下,堅持以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,將傳授知識和發(fā)展學(xué)生智力相統(tǒng)一,靈活運用各種教學(xué)方法,并尋求更加適合物流學(xué)科教學(xué)新的教學(xué)方法,在提高物流專業(yè)教師的基礎(chǔ)上,不斷完善物流教學(xué)體系,促使我國物流教學(xué)進一步發(fā)展,從而培養(yǎng)出適應(yīng)我國物流業(yè)迅猛發(fā)展的專業(yè)人才。

　　一、優(yōu)化課程體系

　　第三層次是綜合性實踐教學(xué),包括角色虛擬、角色實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習(xí)等,一般安排在大部分專業(yè)主干課程學(xué)完以后。綜合性實踐教學(xué)建立在階段性實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上,每個綜合性實驗課程應(yīng)涵蓋若干理論課程中的重要知識點。經(jīng)過綜合性實驗課程的訓(xùn)練,尤其是頂崗實習(xí)這種綜合實訓(xùn)的方式可以使學(xué)生實現(xiàn)零距離上崗,提高從事物流管理職業(yè)的適應(yīng)能力。

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