2015年教師評(píng)中級(jí)職稱條件放寬?為此小編為教師們搜集了一些有關(guān)這方面的知識(shí)，希望你在評(píng)教師職稱的時(shí)候有所幫助!

　　新規(guī)定下的職稱設(shè)置如下：

　　這次中小學(xué)職稱制度改革的重點(diǎn)是將原來獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

　　職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。

　　申報(bào)條件

　　凡申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績顯著;遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表;能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

　　有關(guān)教師職稱的信心還有很多，都可以來咨詢期刊VIP網(wǎng)論文發(fā)表機(jī)構(gòu)，教師職稱論文的下載：

　　簡析當(dāng)前廣東省高校政治管理制度

　　摘要：在中國，共青團(tuán)員是指中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員。共青團(tuán)員要服從于共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，信仰共產(chǎn)主義，是僅次于共產(chǎn)黨員的共產(chǎn)主義者。作為一名共產(chǎn)主義青年團(tuán)的成員，對(duì)自己的要求要同共產(chǎn)黨員一樣，要求共青團(tuán)員有先鋒模范之帶頭作用，在廣大青年學(xué)生中作出表率與榜樣，并在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，努力使自己早日成為一名共產(chǎn)黨員。

　　關(guān)鍵詞：共青團(tuán),共產(chǎn)主義,中國政法大學(xué)學(xué)報(bào)

　　中國政法大學(xué)學(xué)報(bào)中這樣寫到：“兩新”組織，是新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織的簡稱。隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，近年來，“兩新”組織不斷發(fā)展壯大。“兩新”組織中的從業(yè)人員絕大多數(shù)是青年，集聚了大量的人力資源、社會(huì)資源，而且已成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。我國獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)90年代末期，為擴(kuò)大高等教育資源，國家鼓勵(lì)公辦本科院校結(jié)合社會(huì)資金創(chuàng)辦的獨(dú)立學(xué)院。目前全國已多達(dá)319所獨(dú)立學(xué)院。獨(dú)立學(xué)院也是“兩新”組織之一，但因其是高等教育的重要組成部分，具公益性事業(yè)屬性，所以獨(dú)立學(xué)院是特殊的“兩新”組織。獨(dú)立學(xué)院與“兩新”組織在共青團(tuán)工作建設(shè)中有許多合作點(diǎn)，因此探討?yīng)毩W(xué)院與“兩新”組織共青團(tuán)工作共建模式具有重要的意義。本文選取A學(xué)院與B公司的共青團(tuán)工作作為研究對(duì)象，探討?yīng)毩W(xué)院和“兩新”組織共青團(tuán)工作共建模式，以加強(qiáng)校企交流合作，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成強(qiáng)大合力，從而推動(dòng)共青團(tuán)工作的開展。

　　《中國政法大學(xué)學(xué)報(bào)》系教育部主管、中國政法大學(xué)主辦的人文社科類綜合性學(xué)術(shù)期刊，2007年9月創(chuàng)刊，中國政法大學(xué)終身教授、著名哲學(xué)家李德順教授擔(dān)任主編。本刊以學(xué)術(shù)自由、兼容并包為編輯取向，堅(jiān)持原創(chuàng)、首發(fā)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考、研究和署名，提倡學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)決反對(duì)抄襲、剽竊以及偽注等學(xué)術(shù)不端行為。