我國(guó)于1986年建立了中小學(xué)教師職務(wù)聘任制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱(chēng)制度，現(xiàn)行至此。按照國(guó)家規(guī)定，中學(xué)教師職稱(chēng)最高等級(jí)為副高級(jí)，小學(xué)教師職稱(chēng)最高等級(jí)僅為中級(jí)，影響了很多中小學(xué)教師的積極性。

　　2011年8月31日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)。這意味著全國(guó)將有越來(lái)越多的中小學(xué)教師可以參評(píng)與教授級(jí)別一樣的正高級(jí)職稱(chēng)。

　　安康市中小學(xué)教師職稱(chēng)論文發(fā)表過(guò)渡措施(試行)

　　為切實(shí)做好中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革試點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)新老人員平穩(wěn)過(guò)渡和新舊政策有效銜接，確保改革試點(diǎn)工作順利推進(jìn)，根據(jù)陜西省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)陜西省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)實(shí)施方案的通知》(陜?nèi)松绨l(fā)〔2013〕22號(hào))，結(jié)合我市中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定本辦法。

　　一、中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡的人員范圍、對(duì)象和對(duì)應(yīng)等級(jí)

　　(一)范圍和對(duì)象：全市普通中小學(xué)(民辦學(xué)校)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、校外教育機(jī)構(gòu)(包括經(jīng)市人社局批準(zhǔn)的執(zhí)行中小學(xué)教師職稱(chēng)的事業(yè)單位)已取得中小教師職稱(chēng)(職務(wù))的在職人員。

　　(二)對(duì)應(yīng)等級(jí)：統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))設(shè)員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)、正高級(jí)五個(gè)等級(jí)，名稱(chēng)依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。

　　原中學(xué)高級(jí)教師(含小學(xué)評(píng)聘的中學(xué)高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

　　與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)：正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1至4級(jí)，高級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位5至7級(jí)，一級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位8至10級(jí)，二級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位11至12級(jí)，三級(jí)教師對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位13級(jí)。

　　二、中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡的具體辦法

　　(一)對(duì)改革前取得中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)(職務(wù))任職資格且聘用到相應(yīng)崗位的人員，按照原中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))與統(tǒng)一后的職稱(chēng)(職務(wù))對(duì)應(yīng)關(guān)系，直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱(chēng)(職務(wù))體系。

　　(二)對(duì)改革前取得中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的教學(xué)人員，按照原中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))與統(tǒng)一后的職稱(chēng)(職務(wù))對(duì)應(yīng)關(guān)系，可先過(guò)渡到相應(yīng)的任職資格，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，按照新的崗位聘用程序擇優(yōu)聘用。

　　(三)截止2013年6月底以前達(dá)到法定退休年齡人員不再辦理過(guò)渡手續(xù)。

　　三、中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡的程序

　　(一)學(xué)習(xí)宣傳和組織準(zhǔn)備(2013年4月22日至5月20日)。

　　組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)人力資源和社會(huì)保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》和《陜西省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作實(shí)施方案》及本辦法，切實(shí)做好教師的思想教育工作，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)這次改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作的重大意義，全面了解職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡的范圍、程序和方法，積極主動(dòng)地參與職稱(chēng)(職務(wù))改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作。各縣(區(qū))、各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作的復(fù)雜性，妥善做好新老人員過(guò)渡和新舊政策銜接工作，平穩(wěn)過(guò)渡，確保改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作順利有序推進(jìn)。

　　(二)材料審核及審批(5月21日至6月30日)。

　　1.學(xué)校(單位)對(duì)過(guò)渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫(xiě)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡登記表》。

　　2.個(gè)人確認(rèn)。教師本人對(duì)學(xué)校(單位)填寫(xiě)的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡登記表》進(jìn)行核對(duì)并簽名。

　　3.公示公告。學(xué)校(單位)填寫(xiě)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡人員花名冊(cè)》，在本學(xué)校(單位)公示7個(gè)工作日。

　　4.材料審核。申報(bào)單位按照中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)相關(guān)規(guī)定逐級(jí)上報(bào)相關(guān)材料，各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)按照管理權(quán)限進(jìn)行審核。申報(bào)材料包括中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡相關(guān)表格、任職資格證書(shū)、聘用證書(shū)或聘用文件。

　　5.過(guò)渡人員審批。各縣(區(qū))人力資源和社會(huì)保障局會(huì)同縣級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)取得初級(jí)職稱(chēng)的過(guò)渡人員資格進(jìn)行審查、審批，結(jié)果報(bào)市人社局備案;市人力資源和社會(huì)保障局會(huì)同市教育局對(duì)取得中級(jí)資格和市直單位取得初級(jí)以上資格的過(guò)渡人員進(jìn)行審查、審批;并對(duì)取得高級(jí)職稱(chēng)資格的過(guò)渡人員進(jìn)行審查，報(bào)省人力資源和社會(huì)保障廳審批。

　　(三)辦理相關(guān)手續(xù)(7月1日至7月15日)。

　　各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)按照管理權(quán)限，對(duì)符合條件人員下發(fā)批準(zhǔn)文件。《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)(職務(wù))過(guò)渡登記表》存入教師本人檔案。

　　四、中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡的組織實(shí)施

　　中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡工作在安康市深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各縣(區(qū))人力資源和社會(huì)保障部門(mén)、教育部門(mén)統(tǒng)一組織實(shí)施。民辦學(xué)校教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡在本人檔案歸屬地進(jìn)行。

　　五、中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡的工作要求

　　(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革，是貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院加強(qiáng)人才工作決定和深化職稱(chēng)制度改革要求的重要舉措，是落實(shí)義務(wù)教育法、推進(jìn)職稱(chēng)制度分類(lèi)改革的重要內(nèi)容，對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教具有重大意義。中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡工作，是這次職稱(chēng)改革的重要環(huán)節(jié)，各縣(區(qū))人社部門(mén)、教育部門(mén)務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，高度重視，扎實(shí)做好過(guò)渡階段的各項(xiàng)工作。

　　(二)成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各縣(區(qū))要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，由人社、教育部門(mén)負(fù)責(zé)職稱(chēng)工作的領(lǐng)導(dǎo)主抓，選調(diào)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、熟悉職改和教育工作的同志具體負(fù)責(zé)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，確保過(guò)渡工作順利開(kāi)展。

　　(三)嚴(yán)格審查，保證質(zhì)量。認(rèn)真做好過(guò)渡人員的審查工作，對(duì)申請(qǐng)過(guò)渡人員的執(zhí)業(yè)資格、任職資格、聘任情況等相關(guān)資料要認(rèn)真查驗(yàn)核對(duì)，防止借過(guò)渡時(shí)機(jī)違規(guī)聘用、突擊聘用、超崗位聘用的問(wèn)題發(fā)生。

　　(四)規(guī)范程序，把握重點(diǎn)。嚴(yán)格按照實(shí)施方案和過(guò)渡辦法規(guī)定要求，周密部署，精心安排，規(guī)范程序，穩(wěn)慎實(shí)施，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，妥善處理好過(guò)渡工作中的矛盾和問(wèn)題。

　　(五)嚴(yán)格時(shí)限，按期完成。中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))過(guò)渡工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各縣(區(qū))有關(guān)部門(mén)要按照規(guī)定的時(shí)限要求，集中精力、積極行動(dòng)，確保我市過(guò)渡工作于7月中旬前全面完成。