最近，教育部召開了一次重要的會議——2024年全國教育工作會議。會議上介紹，去年，教育部門加快了教育、科技和人才之間的融合，啟動了高等教育綜合改革的戰略性工程，提升了教育和經濟社會發展的“匹配度”。他們還實施了一些關鍵項目，比如國家基礎學科拔尖人才培養戰略、基礎學科一流核心教材建設計劃，以及國際暑期學校專項計劃。

　　其中，“雙一流”建設成果顯著。目前，已經建立了32個國家卓越工程師學院、4個國家卓越工程師創新研究院。

　　據教育部透露，現在我國高校的博士研究生有61.2萬人，他們成為了高校科研的重要力量。

　　同時，我國已經培養了超過1100萬名研究生，2022年在學的研究生人數達到了365萬。在新時代，全國780多個研究生培養單位為社會經濟發展輸送了60多萬名博士和670多萬名碩士。

　　學科專業體系也更加完善，現在，我國有117個一級學科和67個專業學位類別，全國范圍內布局了1.9萬多個學位授權點。

　　近年來，數理化生等基礎學科得到了加強，理工農醫類博士點、碩士點在全部博士點、碩士點的占比分別穩定在70%、50%左右。同時，新增了量子科學與技術等39個目錄外的交叉學科點和半導體材料與器件等6196個目錄外的二級學科或交叉學科點。

　　培養模式也在不斷創新，出現了一批新的研究生培養模式，實施了工程碩博士培養改革專項試點、國家卓越工程師學院、集成電路研究生專項班等。還出臺了《研究生導師指導行為準則》等制度，每年有超過10萬人次的導師接受專門培訓。

　　國際影響力也在提升。我國有一些學科已經進入了世界一流行列，甚至是世界一流前列。

　　教育部提出了一個目標，希望在3年內培養出一批基礎扎實、實戰能力強、能夠集中解決企業最緊迫技術問題的高層次創新人才。他們還計劃加快布局那些社會需求大、就業前景廣闊、人才缺口大的學科專業，并優化學科專業的區域布局。

　　博士擴招趨勢明顯。實際上，從2022年開始，我國博士研究生的招生人數就首次突破了13萬人次，擴招的趨勢已經非常明顯。2022年9月之后，我國在讀博士達到了56至57萬人的規模。今年，這個數字更是增加到了61.2萬。

　　博士招生在2017年后進入了快速發展的軌道，每年的增幅都保持在10%左右，到2022年，5年間增長了50%。

　　同時，2020年9月，國務院學位委員會、教育部發布的《專業學位研究生教育發展方案(2020～2025)》提出，到2025年，要將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的2/3左右，并且大幅增加博士專業學位研究生招生數量。

　　在政策的支持和專家的建議下，各大高校在博士擴招方面也做出了積極的響應。

　　2022年，上海交通大學的博士研究生招生規模已經從2021年的約2800名(包括醫學院)增加到了約3000名(包括醫學院)。南開大學的博士研究生招生規模也從2021年的約1100名增加到了約1300名。

　　為什么博士每年都在擴招呢?有教授表示，當前的國家實力競爭，已經不再是過去那種簡單的軍事較量，而是變成了在自然科學、通信、電子、制造業、航空、人文藝術等各個領域的高尖端人才儲備和競爭。

　　博士擴招一方面可以為國家儲備更多人才，另一方面，也可以分流碩士畢業生，緩解市場的就業壓力。