一般大多數(shù)教師晉升職稱都需要申報(bào)教研課題，教研課題申報(bào)群體在國(guó)內(nèi)占據(jù)不小的比例，有些老師擔(dān)心申報(bào)教研課題競(jìng)爭(zhēng)大嗎?課題申報(bào)是為了在同等的競(jìng)爭(zhēng)條件下，讓教師有更大的成果優(yōu)勢(shì)，課題是也分為很多級(jí)別，在一定條件下，申報(bào)教研課題可以為教師帶來(lái)一定的優(yōu)勢(shì)，同樣競(jìng)爭(zhēng)也是很大的。

　　在評(píng)職時(shí)，課題是具有優(yōu)勢(shì)的，在單位沒(méi)有特殊要求情況下，國(guó)家級(jí)課題比省級(jí)課題更有優(yōu)勢(shì)，如果是單位特別要求評(píng)職稱人員準(zhǔn)備市級(jí)課題、省級(jí)課題，這樣的就按照職稱文件的要求準(zhǔn)備即可，沒(méi)有要求的話，建議作者考慮國(guó)家級(jí)課題，畢竟同等條件下，你的課題級(jí)別高，數(shù)量多，那么你的優(yōu)勢(shì)就比較明顯。

　　職稱評(píng)審是指已經(jīng)經(jīng)過(guò)初次職稱認(rèn)定的專業(yè)技術(shù)人員，在經(jīng)過(guò)一定工作年限后，在任職期內(nèi)完成相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，申報(bào)中級(jí)職稱以上的人員須在專業(yè)期刊發(fā)表論文，向本專業(yè)的評(píng)審委員會(huì)評(píng)委提交評(píng)審材料，經(jīng)過(guò)本專業(yè)的專業(yè)評(píng)委來(lái)確定其是否具備高一級(jí)職稱資格。

　　目前，教科研課題是教師晉升職稱中不可或缺的學(xué)術(shù)成果，是一個(gè)獨(dú)立的加分項(xiàng)，所以在評(píng)審教師職稱的時(shí)候，盡可能多申報(bào)一些高等級(jí)的課題，例如國(guó)家級(jí)子課題等，這對(duì)于教師在職稱評(píng)審的過(guò)程中是很有競(jìng)爭(zhēng)力的，以上就是關(guān)于申報(bào)教研課題競(jìng)爭(zhēng)大嗎的相關(guān)回答。

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