課題跟職稱評(píng)定之間是什么關(guān)系呢?對(duì)于作者來說，課題論文對(duì)于一個(gè)人有著重要的作用，關(guān)系到畢業(yè)甚至是職稱的晉升，例如很多老師在評(píng)職稱時(shí)都會(huì)選擇申報(bào)課題，課題申報(bào)在職稱文件中是加分項(xiàng)，關(guān)系到職位升遷，期刊發(fā)表需要經(jīng)過層層審核，被知網(wǎng)或者萬方這樣的網(wǎng)站收錄，反應(yīng)了課題研究的價(jià)值。

　　在高職評(píng)審過程中，除了有必要的條件外，課題研究成果或課題證書是參評(píng)者的一項(xiàng)本職業(yè)務(wù)的成果的體現(xiàn)。可能在評(píng)職稱的過程中，結(jié)題證書不參與加分，但是在評(píng)審組看來，這些科教成果，是該教師業(yè)務(wù)能力的體現(xiàn)和在學(xué)術(shù)研究探索方面的重要體現(xiàn)。

　　因此在評(píng)職稱時(shí)，課題成果結(jié)題證書往往是一項(xiàng)無形的評(píng)判尺度。正如評(píng)審專家所說，學(xué)歷是你的立業(yè)之本，優(yōu)秀嘉獎(jiǎng)是你個(gè)人工作總結(jié)，教科研是你的本職業(yè)務(wù)的提升。它可以不加分，那是地方政策所限，但是你要有條件證明你在教科研方面有成果。

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　　體育產(chǎn)業(yè)課題是教育部十三五重點(diǎn)課題，現(xiàn)征集主持人以及第一參與人和第三參與人。

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