平面設(shè)計重在應(yīng)用，將理論知識落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中是這門課程的一個重要授課理念。在平面設(shè)計教學(xué)中應(yīng)用計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)，有利于學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。現(xiàn)在計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)中使用的計算機(jī)多為通用計算機(jī)，能夠執(zhí)行任何的指令，所以學(xué)生能夠根據(jù)教師的要求在原有的設(shè)計圖稿基礎(chǔ)上方便地進(jìn)行修改和再創(chuàng)作。

　　一、計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)

　　1.教學(xué)手段更加豐富計算機(jī)輔助教學(xué)利用的是多媒體計算機(jī)設(shè)備，因而具備大量的數(shù)據(jù)信息處理功能，包含文字語言、聲音影響、圖形圖像等在內(nèi)的諸多元素都可以按照教學(xué)計劃的安排被合理地綜合運(yùn)用，使教師的教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)內(nèi)容表達(dá)更加流暢。

　　2.使用更加方便快捷當(dāng)今流行的計算機(jī)輔助教學(xué)除卻使用多媒體計算機(jī)設(shè)備外，還配合使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這一特點(diǎn)使得該項技術(shù)能夠徹底實(shí)現(xiàn)無紙化教學(xué)，任何教學(xué)指令的傳達(dá)將不再需要紙質(zhì)材料的傳遞，而是可以直接通過互聯(lián)網(wǎng)快速地實(shí)現(xiàn)師生交互，方便迅捷。更為重要的是，多媒體計算機(jī)設(shè)備的使用，能夠?qū)⒁恍┙虒W(xué)信息集成一身，免去了教師需要大量準(zhǔn)備教學(xué)用具的尷尬。

　　3.師生互動更加通暢計算機(jī)輔助教學(xué)最大的特點(diǎn)除卻集成性之外，還有它的交互性。目前的大學(xué)規(guī)模比較龐大，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊。有些學(xué)生可能非常內(nèi)向，不善于面對面地直接溝通。計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)的使用，能夠使這一類的學(xué)生通過電子信箱留言、QQ互動等方式直接與授課老師聯(lián)系，加強(qiáng)師生互動;除此之外，授課教師也可以預(yù)先設(shè)計好類似通關(guān)游戲或問卷等方式，通過媒體設(shè)備投射到大屏幕當(dāng)中，現(xiàn)場與學(xué)生互動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

　　4.教學(xué)效果更加明顯計算機(jī)輔助教學(xué)的另一大特點(diǎn)就是能夠較大程度地提升教學(xué)效果。由于多媒體設(shè)備的教學(xué)演繹通常聲形并茂，能夠把教學(xué)過程從單調(diào)的黑板板書當(dāng)中解脫出來，課堂氛圍活躍，師生互動良好，學(xué)生求學(xué)的主觀能動性能夠被有效調(diào)動，課程教學(xué)效果更加明顯。

　　二、將計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于平面設(shè)計教學(xué)的益處分析

　　計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)擁有非常鮮明的特點(diǎn)，當(dāng)把這些特色與平面設(shè)計教學(xué)做出融合對接時，會發(fā)現(xiàn)教學(xué)的益處非常明顯：第一，平面設(shè)計強(qiáng)調(diào)的是對構(gòu)圖、色彩等元素的掌握，直觀感強(qiáng)，在教學(xué)中，十分注重對于課程案例的分析解讀，細(xì)微之處的變化都要向?qū)W生講述得特別詳細(xì)，否則不利于學(xué)生對于課程內(nèi)容的理解與消化。傳統(tǒng)的教學(xué)手段在此時就比較滯后，比如黑板板書不利于畫面的色彩傳達(dá)，而一些電教教學(xué)設(shè)備又不具備集成性的功能，在多項教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換之間比較單板，容易浪費(fèi)時間。

　　計算機(jī)輔助教學(xué)則能夠很好地解決這些問題。它能夠利用計算機(jī)通過屏幕投身的方式，將課程案例的圖形最大程度還原，并能夠保證色彩的逼真度，同時配合激光筆等設(shè)備的使用，放大構(gòu)圖的線條，將畫面逐幀分解，詳細(xì)地對學(xué)生加以講述。第二，方便計算機(jī)應(yīng)用軟件的使用。

　　現(xiàn)在的平面設(shè)計教學(xué)內(nèi)容多涉及一些應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。比如PhotoShop、3DMAX、CorelDRAW、Illustrator等軟件的學(xué)習(xí)。這些應(yīng)用軟件必須使用計算機(jī)設(shè)備運(yùn)行加載，所以，對于這一類型的平面設(shè)計教學(xué)必須使用計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)。第三，有利于現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。

　　而其他的教學(xué)手段則不能如此便捷。比如黑板板書，如果擦去原圖將無法即時復(fù)原;電化教學(xué)則只能觀摩預(yù)先準(zhǔn)備好的幻燈片，卻不能現(xiàn)場更改帶有設(shè)計案例的幻燈片，無法讓學(xué)生自己再創(chuàng)作。

　　三、計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)在平面設(shè)計教學(xué)中的具體應(yīng)用

　　平面設(shè)計教學(xué)隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了很多的改變，它既保留了傳統(tǒng)的繪畫學(xué)習(xí)，同時又融入了很多現(xiàn)代設(shè)計工具的學(xué)習(xí)，因此，將計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于平面設(shè)計教學(xué)，已經(jīng)成為趨勢所在。具體而言，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.配合教學(xué)內(nèi)容的安排，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)代的平面設(shè)計教學(xué)中，有相當(dāng)一部分的課程內(nèi)容偏向應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)。

　　比如Adobe、PhotoShop等。學(xué)習(xí)這些知識時，為了更好地方便學(xué)生的使用，一般會配套計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù);除此之外，對于一些定向方向的培養(yǎng)，也需要使用計算機(jī)輔助教學(xué)。比如平面設(shè)計專業(yè)可能會培養(yǎng)一些平面設(shè)計、圖像處理行業(yè)的學(xué)生，他們可能需要在求學(xué)階段掌握一定的圖形設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計、圖像處理、數(shù)碼制作、動畫制作等多方面的知識，這些教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，如果使用計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)來完成，將會事半功倍。2.方便教師更完善地制作多媒體課件，優(yōu)化課堂教學(xué)多媒體課件的使用，能夠使得教學(xué)材料更加的豐富多彩，教學(xué)效果也更為明顯。平面設(shè)計教學(xué)中涉及的教學(xué)材料多是色彩豐富、感官明快的素材，所以，授課教師可以利用一些常用的多媒體課件制作軟件來組合這些素材，用以課堂教學(xué)。

　　比如可以組合使用Authorware、Flash、Premiere、PowerPoint等應(yīng)用軟件，通過Flash軟件將課程案例中的畫面線條逐一展現(xiàn)，配合解說該線條的表達(dá)作用和對構(gòu)圖的影響，然后用Premiere軟件將老師的講解錄制成音頻素材，配合畫面出現(xiàn)，重點(diǎn)解析案例的難點(diǎn)與重點(diǎn)，接著用PowerPoint軟件將這些素材組合成幻燈片的形式播放出來，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3.為師生互動搭建平臺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果計算機(jī)輔助教學(xué)的另一個優(yōu)勢在于它超強(qiáng)的互動性。由于該項技術(shù)采用的設(shè)備是多媒體計算機(jī)，擁有友好的交互界面，能夠讓授課教師隨停隨放，當(dāng)學(xué)生對某個課程案例的講解感到疑惑時，教師可以即時停頓，保留學(xué)生質(zhì)疑的畫面，然后逐幀播放，細(xì)細(xì)講解。同時，對于已經(jīng)講授完成的教學(xué)內(nèi)容，也可以方便的回放，進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí);對于平行的難點(diǎn)重點(diǎn)，也可以方便的跳轉(zhuǎn)，選擇性地進(jìn)行對比學(xué)習(xí);對于素材的切換，也可以即時地退出或加入，轉(zhuǎn)換自如。即便存在操作的失誤，也可以即時地排除。

　　四、結(jié)語

　　計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)的使用，體現(xiàn)的是科學(xué)技術(shù)對于現(xiàn)代化教育的推動。平面設(shè)計教學(xué)從屬于國家宏觀的教學(xué)體系，因而必須遵循教育的科學(xué)發(fā)展規(guī)律。所以，將計算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)積極地引入平面設(shè)計教學(xué)體系，有利于平面設(shè)計教學(xué)向更好更科學(xué)的維度發(fā)展延續(xù)。