期刊名稱：	生態(tài)科學
	期刊級別：	國家級期刊
	國內(nèi)統(tǒng)一刊號：	44-1215/Q
	國際標準刊號：	1008-8873
	期刊周期：	雙月刊
	主管單位：	廣東省科學技術(shù)協(xié)會
	主辦單位：	暨南大學;廣東省生態(tài)學會
	學術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項目咨詢

 　　期刊VIP是從事專業(yè)學術(shù)論文發(fā)表支持服務(wù)平臺、發(fā)表期刊推薦等業(yè)務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實力本科各層級的各專業(yè)、各行業(yè)優(yōu)秀服務(wù)團隊，將為您提供專業(yè)、快速、全面的論文期刊推薦服務(wù)。包括政法類、經(jīng)濟類、教育類、醫(yī)學類、科技類、文學類、IT類和農(nóng)業(yè)類，國家級、省級期刊、部分核心期刊在內(nèi)的論文。在本站了解發(fā)表支持服務(wù)客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務(wù)質(zhì)量!

　　《生態(tài)科學》期刊簡介

　　• 期刊信息：《生態(tài)科學》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。生態(tài)科學內(nèi)容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，生態(tài)科學公認譽為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。生態(tài)科學并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

　　《生態(tài)科學》主管單位：廣東省科學技術(shù)協(xié)會主辦單位：暨南大學;廣東省生態(tài)學會出版地：廣東省廣州市出刊周期：雙月刊主編：彭少麟;段舜山語言種類：中文開本尺寸：16開創(chuàng)刊時間：1982年國際標準刊號：1008-8873國內(nèi)統(tǒng)一刊號：44-1215/Q知網(wǎng)復合影響因子：0.296知網(wǎng)綜合影響因子：0.239萬方影響因子：0.254萬方總被引頻次：979

　　• 期刊欄目：學術(shù)論文、生態(tài)文化普及、書刊簡介、學會動態(tài)、學會工作經(jīng)驗

　　• 數(shù)據(jù)庫收錄情況：國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄

　　中國學術(shù)期刊(光盤版)、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫、中國科學引文數(shù)據(jù)庫收錄

　　• 辦刊宗旨：《生態(tài)科學》本刊主要刊登生態(tài)學及其各分支學科、相鄰或交叉學科具有創(chuàng)新性和前瞻性的研究論文;同時接受對相關(guān)學科前沿和熱點問題有獨到見解和理論建樹的綜述論文(綜述第一作者應當具有中級以上職稱或博士學位，并且在該領(lǐng)域具有較高的學術(shù)造詣和深厚的理論功底)。

　　《生態(tài)科學》本刊秉承“弘揚生態(tài)學術(shù)精華、服務(wù)生態(tài)學者精英”的辦刊宗旨，堅持“優(yōu)質(zhì)為先、創(chuàng)新為快”的選稿錄稿原則，保證以最快的速度發(fā)表高水平的論文。歡迎國內(nèi)外生態(tài)學相關(guān)領(lǐng)域的專家、學者踴躍投稿。

　　• 影響因子：截止2014年萬方：影響因子：0.254;總被引頻次：979

　　截止2014年知網(wǎng)：復合影響因子：0.296;綜合影響因子：0.239

　　

　　• 2014年第5期《生態(tài)科學》雜志成功收錄論文：

　　紅海灣海產(chǎn)品體內(nèi)重金屬水平及人體暴露風險評估…………………………彭加喜 徐向榮 劉金鈴 丁振華 孫凱峰 靳明華 張再旺 王帥龍

　　大氣CO_2濃度升高緩解高濃度NH_4~+對壇紫菜(Porphyra…………………………秦梅 陳斌斌 鄒定輝

　　溫度對五種沉水植物生長和營養(yǎng)去除效果的影響…………………………閆志強 劉黽 吳小業(yè) 劉燕 潘美婷 王嘉華 蔡麗桃 李秋宇 陳章和

　　Bt水稻秸稈還田對土壤養(yǎng)分含量的影響…………………………張占 朱青青 馮遠嬌 李夢姣 曾萍 王建武

　　高通量16S rRNA標簽測序法比較人與不同動物腸道微生物組多樣性…………………………鄧冠華 查龍應 張國霞 王玉 黎耀濤 彭欣 周宏偉 劉移民

　　廣州城市河岸帶環(huán)境及最佳管理措施BMPs應用初探…………………………黃新雨 張?zhí)?/p>

　　碣石灣及鄰近海域浮游植物群落及其季節(jié)變化…………………………段美霞 李恒翔 嚴巖

　　佛山市順德區(qū)土地利用變化及社會經(jīng)濟發(fā)展對生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的影響…………………………葉延瓊 章家恩 陳麗麗

　　銅綠微囊藻、斜生柵藻對氮磷饑餓的耐受能力研究…………………………許海 吳雅麗 楊桂軍 朱廣偉 秦伯強

　　廣州南沙濱海泳場Ⅱ期開發(fā)供水源水質(zhì)研究…………………………陳步丹 陳芳 郭亮 田學達 吳世凱 謝平

　　林地生態(tài)處理系統(tǒng)中歐美107楊與中林46楊對生活污水的響應…………………………白保勛 沈植國 卞新民 曹輝 石彥召 陳東海

　　鹽度對三疣梭子蟹攝食行為及生長特性的影響…………………………丁張妮 徐永健 林建華 李景 張桂華

　　高速公路防護林內(nèi)喜鵲和灰喜鵲的巢址選擇…………………………高遠 慈海鑫 雷曉水

　　《生態(tài)科學》征訂啟事…………………………

　　于橋水庫浮游植物群落結(jié)構(gòu)與營養(yǎng)特征…………………………韓龍 梅鵬蔚 武丹 于謹磊 張震

　　抗微囊藻毒素單克隆抗體的制備與鑒定…………………………胡樂琴 吳春燕 張洋 何培民

　　寧夏賀蘭山青海云杉林土壤碳儲量研究…………………………季波 許浩 何建龍 李娜 張源潤

　　科學論文發(fā)表：簡析當前生物教學管理的新應用發(fā)展模式

　　摘要：由于生物化學涉及知識點往往是分子水平，如講解遺傳信息的傳遞，利用板書、示意圖等形式進行講解不僅耗時耗力，且其中復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和反轉(zhuǎn)錄等抽象、微觀的過程也不能清晰地展現(xiàn)出來，學生往往很難消化、理解。利用多媒體教學，就可以利用flash短片、課件圖片等形式展現(xiàn)出來，使DNA復制、RNA轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)翻譯等過程變得形象、直觀、逼真，學生易于接受。其他板書難以清楚、完整解釋的知識點，如環(huán)狀DNA拓撲異構(gòu)體等，也可以采用這種方法進行講解，幾句話、幾張圖片就可以將知識點清晰地展現(xiàn)出來，不僅有助于學生理解，教學效率也得到大大提升。

　　關(guān)鍵詞：生物,實驗教學,生物化學

　　實驗教學是理論教學的有力補充，中專專業(yè)培養(yǎng)也要求生物化學教學提高對學生實驗操作基本功的鍛煉與培養(yǎng)。因此在學科教學中，教師尤其需要關(guān)注對生物化學實驗教學的前瞻性建設(shè)。但由于專業(yè)課時限制等因素的影響，部分實驗操作中的試劑配制和儀器操作過程都是由教師代勞，學生的主體參與性未能得到充分彰顯。對此，筆者認為可以嘗試通過設(shè)計實驗室網(wǎng)頁的方式建立開放式虛擬實驗室，通過虛擬實驗輔助生物化學實驗教學。實驗教師可將實驗室內(nèi)常用儀器操作、試劑配制方法、講義以視頻方式拍攝編譯上傳。例如教授分光光度計、微量取液器的使用和索式提取器組裝等，都可以利用數(shù)碼攝像機錄攝下來，并利用“會聲會影”等軟件剪輯、抓取圖片，重要步驟處標注注釋、提醒學生慢速播放。通過直觀生動地展示出實驗演示過程，化繁為簡、化抽象為具體，這樣就有效解決了教師指導實驗時需要反復操作的問題，學生可以反復熟悉實驗，進一步加深對重難點的理解，從而提高教學質(zhì)量。