學(xué)術(shù)成果包括國內(nèi)外論文、課題、教材著作、專利等，有人就想弄清楚不同學(xué)術(shù)成果評職稱時有什么區(qū)別?學(xué)術(shù)成果是指系統(tǒng)的專業(yè)性學(xué)術(shù)研究，是最能體現(xiàn)申報者科學(xué)研究能力水平的形式，所以學(xué)術(shù)成果的本質(zhì)肯定不同，研究的深度、廣度甚至方向不同，其次是看職稱的加分是否有差異。

　　論文自不必說，是大家最熟悉的學(xué)術(shù)成果形式，無論畢業(yè)、晉升還是其他方面的審查，論文一直是認(rèn)可度最廣的學(xué)術(shù)成果形式，除了論文以外，還有一些成果形式也得到認(rèn)可。例如，是專利、著作、課題、教材。

　　課題：是研究或討論的主要問題或亟待解決的重大事項的研究并得出相關(guān)結(jié)論的過程，常見的課題類型有國家級課題、省級課題，地市級課題，區(qū)縣級課題，校本課題，不同級別的課題作用不同，國家級課題對個人晉升最有幫助。

　　專利：其實是一種創(chuàng)造者多發(fā)明創(chuàng)造所享有的權(quán)利，類型有發(fā)明專利、實用新型專利和外觀專利三種，其中發(fā)明專利的價值最大，科技含量最高，因此發(fā)明專利申請難度是最高的，其次是實用新型專利，在個人晉升中實用新型專利是最常見的專利類型，難度適中。

　　著作：特指有創(chuàng)造性的文章和書籍，近些年著作在個人晉升中的作用越來越明顯，如果出版一部高質(zhì)量的著作，其優(yōu)勢明顯高于普通的學(xué)術(shù)論文，著作分為獨著、合著和專著，獨著和專著有些類似，作用最為顯著，合著稍顯弱勢。

　　教材：又稱課本，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊，劃分單元或章節(jié)。教材的編寫最適合教師了，不少教師職稱晉升要求中都有教材編寫的要求。

　　學(xué)術(shù)成果指是或在對存在物及其規(guī)律的學(xué)科化論證方面所取得的成就和成績，其呈現(xiàn)方式是多種多樣的，像發(fā)表于學(xué)術(shù)期刊上的論文，參與結(jié)題的科研項目均屬于學(xué)術(shù)成果范疇。

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