關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專(zhuān)業(yè)論文文獻(xiàn)有哪些?關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專(zhuān)業(yè)論文相關(guān)的參考文獻(xiàn)可以從大量圖書(shū)中查找，圖書(shū)是對(duì)某一個(gè)系統(tǒng)或者領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)個(gè)闡述，對(duì)已經(jīng)取得的科研成果、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)，圖書(shū)出版的內(nèi)容更加系統(tǒng)更可靠，能夠?yàn)槲覀兲峁┩暾闹R(shí)信息，這里就匯總了部分關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)論文文獻(xiàn)。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的發(fā)展研究

　　摘要：首先,梳理了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的設(shè)立情況。其次,分析了在設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展的制約性及優(yōu)勢(shì)。最后,從建立虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室、加強(qiáng)教師能力培養(yǎng)、推動(dòng)跨專(zhuān)業(yè)合作、鼓勵(lì)師生群體開(kāi)展相關(guān)社會(huì)服務(wù)、加強(qiáng)課程體系建設(shè)、建立完善的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與制度等方面提出了在設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中發(fā)展與應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的具體建議,旨在為推動(dòng)我國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)步以及設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培育質(zhì)量提升提供一定的借鑒和參考。

　　基于虛擬現(xiàn)實(shí)的室內(nèi)空間視覺(jué)合理性評(píng)估系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　摘要：傳統(tǒng)系統(tǒng)評(píng)估視覺(jué)合理性時(shí),對(duì)空間細(xì)節(jié)內(nèi)容的識(shí)別不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致評(píng)估精度較差。為此,提出基于虛擬現(xiàn)實(shí)的室內(nèi)空間視覺(jué)合理性評(píng)估系統(tǒng)設(shè)計(jì)。硬件設(shè)計(jì)方面,設(shè)計(jì)NE5532室內(nèi)空間探測(cè)器,采集高精度室內(nèi)空間圖像;軟件設(shè)計(jì)方面,利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),增加圖像細(xì)節(jié)觀(guān)測(cè)程度,并對(duì)圖像進(jìn)行分割,引入最小二乘法,判斷單元圖像的視覺(jué)合理性,完成評(píng)估系統(tǒng)設(shè)計(jì)。利用此系統(tǒng)與兩種傳統(tǒng)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),改變?cè)u(píng)估面積和迭代數(shù)量2個(gè)參數(shù),結(jié)果表明,此系統(tǒng)評(píng)估精度高于兩種傳統(tǒng)系統(tǒng),提高了評(píng)估結(jié)果的可靠性。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

　　摘要：從現(xiàn)階段的情況來(lái)看,很多職業(yè)院校都存在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)緊張、實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊方面的問(wèn)題,部分學(xué)校也同時(shí)存在實(shí)訓(xùn)課時(shí)緊張、實(shí)訓(xùn)師資力量不足等方面的問(wèn)題。由于一些實(shí)訓(xùn)操作項(xiàng)目帶有一定的危險(xiǎn)性,在這樣的情況下,往往會(huì)借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)營(yíng)造真實(shí)的工作場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的提升。本文對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了論述,分析了在職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用。

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