課題作為一種重要的學(xué)術(shù)成果，嘗嘗作為教師等科研工作者常用的手段，那么職業(yè)中專教師能不能做課題?課題不僅在常規(guī)教育體系中的教師中常見，在職業(yè)中專教育體系中也是很常見的，我們都知道課題研究最重要的就是課題選擇，職業(yè)中專教師做課題也要尊重課題選題上的規(guī)定，這樣對(duì)能夠是順利申報(bào)課題有著重要作用。下面分享一些職業(yè)中專教師做課題的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。

　　1.職業(yè)中專教師選題大小要適度，應(yīng)以小課題研究為主 課題太大難以把握，所需時(shí)間和精力也相當(dāng)大。在選擇研究課題時(shí)，一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，緊密結(jié)合本職工作，盡量使所研究問題清晰、具體與可操作化，提高研究成功的可行性。這樣既可以提高本職工作的質(zhì)量，又較容易獲得成功。

　　2.職業(yè)中專教師課題要注意課題研究取得怎樣的成果，與教師的研究素質(zhì)是分不開的。開展課題研究，必須具 備必要的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，具備探索、創(chuàng)新精神和科研技巧技能。

　　3.職業(yè)中專教師課題要做到個(gè)人思考與合作研究相結(jié)合，課題研究應(yīng)是一種基于教師個(gè)體自主思考的“合作研究” ，既需要教師同伴之間甚 至與校外專家之間的合作，也需要教師個(gè)人的獨(dú)立思考并發(fā)表自己的意見。

　　教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問題有具體的解決方法。努力進(jìn)行課題研究，詳情可咨詢網(wǎng)站在線客服。

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