學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發(fā)學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。那么學前教育領域公開發(fā)行的刊物有哪些呢?

　　學前教育論文發(fā)表刊物——《學前教育研究》由中國學前教育研究會和湖南省長沙師范學校聯(lián)合主辦的《學前教育研究》雜志創(chuàng)辦于1987年，是全國學前教育理論核心刊物、全國教育核心期刊、中文核心期刊。該刊以即使反映我國幼教研究成果為特色，以有效指導幼教實踐為宗旨，是我國唯一一本幼教學術刊物。該刊的讀者和作者主要是幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學前教育專業(yè)師生、幼兒園園長以及廣大的幼兒教師。

　　《學前教育研究》設有欄目：事業(yè)發(fā)展與管理、兒童發(fā)展與教育、游戲與玩具、課程與教學、教師發(fā)展與教師教育、家庭與社區(qū)教育、歷史與比較教育。

　　學前教育論文發(fā)表刊物——《基礎教育課程》雜志是教育部主管、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主辦的國家級正式刊物(月刊)。為配合基礎教育課程改革的需要，2004年1月創(chuàng)刊。雜志本著宣傳新教育思想，報道課程改革主流聲音，為基礎教育課程改革實驗區(qū)提供最權威的政策與專業(yè)支持的宗旨，突出針對性、有效性和人文性，借助基礎教育課程教材發(fā)展中心的優(yōu)勢，為教師、教育行政、教研人員與專家、政策決策者間搭建對話的平臺，是基礎教育課程改革的指導性刊物。

　　《基礎教育課程》圍繞基礎教育課程改革，設置七大板塊：方針政策、課程、教學、評價、教學資源、實驗區(qū)和教育資訊。欄目有本刊聚焦、學術論壇、新課標解讀、教學研究、案例反思、名師談教學、評價改革、走進實驗區(qū)、教材評介、圖書推薦等。這些欄目的設置，既重視自上而下的政策指導和學術領引，又關注來自不同地區(qū)和學校的創(chuàng)新與實踐。