教師在評審職稱的時候需要發表職稱論文，一般情況下，教學論文沒有固定的結構格式，這是由于教學及研究的課題不同，研究過程和方法的不同，邏輯推理及其研究成果的不同，各種教學論文的編寫形式也不盡相同。不同級別的職稱對論文的要求也不一樣，中級職稱一般都需要在省級或者國家級期刊上投稿，高級職稱一般是需要在核心期刊上投稿的，那么教師發表職稱論文的基本要求有哪些呢?本文期刊vip網站小編主要針對論文的編寫給大家做了一些總結：

　　職稱論文首先應當具有獨創性。要在論題涉及的范圍內，言他人所未言，提他人所來提。要有所創新，有所發現，要有獨特的、合乎客觀實際的看法。只是重復、模仿別人的意見，稱不上學術論文。如在社會科學領域內，獨創性常見于這樣三條途徑：

　　(1)結合新的社會實踐對以往理論加以繼承和發展，如，在社會主義建設中，結合中國國情，對馬克思主義的完善

　　(2)對新發現的資料加以研究，史學、考古學的研究常常如此

　　(3)通過搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結淪，例如哲學史、語言史的研究。

　　獨創性是學術論文的生命。學術論文還應具有科學性和專業性?？茖W性是指論文必須有翔實可靠、準確無誤的材料作依據，它所提出的觀點，所作的結論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經過嚴密的科學論證，經得起實踐檢驗的，論文條理清晰結構合理，具有較強的說服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內部聯系和規律，也就是言之有理，言之有據，言之有序。專業性是指論文從題目、選材到文字表達，都要具有某一學科、專業的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書館學的論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語言等專業詞匯。法學論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權、罪行法定主義等等。學術論文不必人人都看懂。好的學術論文是獨創性、科學性、專業性高度的統一和結合。

　　職稱論文發表要求具有一定的刊物級別,比如國家級,省級,核心和cssci來源期刊等.目前對于大學生,研究生和科研機構等評定學位,職稱等具有重要意義

　　晉升中級職稱(講師，工程師)：需要本專業或相近專業論文三篇，公開發表，省級刊物

　　晉升高級職稱(高講，副教授，高工)：需要本專業或相近專業學術論文五篇，公開發表，三篇國家級刊物，兩篇省級刊物如果名額有限，需要核心刊物發表幾篇。

　　關于教師論文發表的要求小編就先給大家總結這么多，本站和很多家教育類的雜志社都有溝通，可以幫助作者更快速的發表論文，如果您需要發表論文或者是在論文編寫和期刊選擇上有什么疑問的話都可以聯系本站編輯咨詢相關內容。

　　教學論文發表優秀期刊推薦：《當代教育科學》

　　《當代教育科學》(半月刊)創刊于1987年，是由山東省教育科學研究所、山東省教育學會主辦的普通教育理論刊物。

　　《當代教育科學》主要任務是探討初、中等教育教學規律，普及教育科學理論，總結教育實踐經驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。

　　《當代教育科學》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收錄。