中國短篇小說征稿地址?

　　在此小編先為大家介紹一本不錯有關短篇小說的期刊，《短篇小說》,《短篇小說》隸屬于吉林?市文聯，傾訴人生百味，追憶似水流年，回味年輕時的沖動與夢想。人間真情，都市風情，鄉村故事，袖珍傳奇，真情道白，如話家常，娓娓道來。恰似一杯清茶，意境悠遠，回味無窮。本文雜志是以廣大文學愛好者為基本讀者群和作者群。以全部版面刊發短篇小說作品，年發表原創作品約百萬字，是發表短篇小說作品最多的文學期刊，基本達到發表水平的稿件即有機會公開發表，尤其重視小說愛好者的處女作，盡量給予發表機會。

　　藝術中的職稱等級有哪些呢?

　　就音樂、舞蹈考級來說，音樂、舞蹈系表演性藝術，技藝性強，考級是可行的。但并不是所有音樂、舞蹈門類的專業都適合考級。如某學院的聲樂考級，吸引了大量六、七歲兒童報考聲樂考級中的二、三級。眾所周知，聲樂是人們用歌聲來表達思想感情的一種藝術活動。要想較完美地表現歌曲的思想內容，就必須學習歌唱的知識，扼要地了解歌唱器官的構造和發聲的簡單原理，掌握歌唱發聲的運動規律，通過歌唱活動和其它一些輔助練習，來逐漸掌握這方面的技能技巧。然而，我們每個人的成長過程中都會經歷過一次變聲期，青少年在變聲期之后嗓音的好壞既要取決于先天條件，又要看他今后的學習方向。這樣看，童年時期的聲樂考級就很不適宜了。

　　美術考級能否開辦是爭議最多的。目前開辦美術考級的基本分為繪畫和書法兩大類。繪畫包括素描、國畫、水粉畫、水彩畫和油畫、兒童畫等。和音樂、舞蹈考級的參與者以青少年為主相比，美術考級面對的對象中，成年人更多一些。

　　針對美術考級，首都師范大學美術系副教授楊景芝認為，對學齡前及9年義務教育階段的孩子來說，兒童畫不適宜考。因為這階段的美術教育是素質教育而不是單一的美術技能、知道傳授。兒童感知、表現世界的方法是多種多樣的，用統一的模式去衡量規定孩子的畫作，只能是扼殺了兒童的天真想象。但對有志于從事美術專業學習的成人來說，考素描、色彩應該是可行的，這些都有具體的專業規定和技能技法要求。

　　藝術考試等級信息：

　　藝術考級為使考級能夠更加健康地發展，在社會藝術教育中發揮更大的作用，關鍵在于規范化。只有政府部門制定有關政策，加強對考級的宏觀管理，才能使考級真正走上健康有序發展的軌道。對此，專家們一致表示贊同，并提出了不少意見和建議，可以歸納為這樣幾條：

　　一、應確定社會藝術考級的定義和宗旨，明確社會藝術水平考級的任務和目的目的，杜絕考級與升學掛勾，從指志思想上糾正因利益驅動引起的當前社會藝術水平考級工作中出現的偏差，引導社會藝術水平考級活動準確定位，更好地為提高國民素質服務。

　　二、應規范了社會藝術考級開辦單位的條件并限定范圍;由管理部門對考級單位進行資格審核，不能讓考級成為自由市場，誰想考就考，誰想考什么就考什么。同時，對考級的承辦單位要進行規范。有些公司或個體戶介入考級，極容易把嚴肅的社會藝術考級當做生意來做，只考慮贏利賺錢，并不顧及其他，應從政策上予以制止。

　　三、社會藝術水平考級工作的考官應具備一定的條件以及考級必須堅持"公開、公正、公平"的原則，遵守特定的程序要求。對考官要進行資格認定，只有具備一定專業水準的人才能任考級評委，要防止水平資歷不夠的人混入評委行列，特別是在杜絕在功利目標驅使下的不正之風。清華大學藝術中心主任鄭小筠還提出，考級現場不能只有一名主考人員，這樣有失公允。他稍一走神兒，在掌握標準方面就會產生偏差。考級現場最少要有兩名考官，管理組織的辦法應科學嚴謹，這樣才能保證考級的客觀性。

　　四、主管部門將逐步統一大綱、教材等標準并制定有關教學方法和考評辦法。

　　五、對從事社會藝術教育的任教教師應該有資格認定。在這方面，北京舞蹈學院主辦的芭蕾舞及中國舞考級有其獨到的作法。據介紹，這兩種舞蹈考級在考級前都要先舉辦教師培養班，教師參加培訓通過考試后可取得資格證書，而只有持證上崗教師教出的學生，才能參加考級。中國舞在海外考級也是先通過培訓當地教師做起來的，這樣規范化的社會舞蹈教學、考級模式，證明對推動社會舞蹈教育健康發展起到了積極作用。

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