高等教育研究雜志是核心期刊嗎?
《高等教育研究》1980年創刊，是核心期刊。雜志發表有關高等教育改革與發展的研究論文，也刊登具有普遍指導意義的調查報告和經驗總結。提倡不同學術觀點的爭鳴，注意反映高等研究前沿的學術動態，并重視扶持中青年學者。面向各類高等院校和中專、中技學校的廣大干部及教學科研人員。
現在高等教學中教師的晉級條件有哪些呢?
申報高級教師任職資格人員，須具備下列條件，經專家綜合評價，達到高級教師水平。
(一)學校教師
1.任現職以來講授過市級及以上教研部門組織的優質課(獲市二等獎或省三等獎)、示范課或觀摩課，獲得好評;農村學校教師講授過市級教研部門組織的優質課、示范課或觀摩課，或講授過縣級教研部門組織的優質課并獲一等獎，或講授過2次縣級教研部門組織的優質課(均獲縣二等獎及以上等次)、觀摩課、示范課，獲得好評。 只獲得示范課、觀摩課證書的人員須同時提供從教以來獲得的相應級別優質課二等獎或以上等次證書。 截至當年年底，年滿50周歲人員，如優質課、示范課、觀摩課不符合以上要求，必須在評委會組織的說課講課面試答辯中獲優秀等次。
2.長期從事中小學教學工作，獲得市級政府綜合表彰;或者教師節期間獲得市級政府綜合表彰的優秀教師、先進教育工作者稱號; 或者在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省級教育行政部門表彰1次或市級教育行政部門表彰2次; 或者擔任班主任、共青團、少先隊輔導員等學生管理工作3年以上，所帶班級或共青團、少先隊被評為市級文明班集體、先進團支部、先進少先隊，或者本人被評為市級優秀班主任、優秀團隊輔導員。 農村學校教師獲獎降低一個級別。
3.在實施素質教育、推行課程改革、開展教育教學研究等方面取得突出成績： 積極實施綜合實踐活動，指導學生開展研究性學習、社區服務和社會實踐，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學習; 或者開發、實施校本課程，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學習; 或者主持輔導學生社團活動3年以上，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學習; 或者主持、參與并完成省級教科研課題研究(限前3名)，專家評價較高，具有一定的推廣應用價值。(2013年，作為過渡，在教育教學類CN期刊上獨立發表本學科學術論文2篇，經專家鑒定具有較高的學術水平，可視為符合教科研課題要求)
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