心理學探新是核心嗎?《心理學探新》是核心期刊，《心理學探新》是我國心理學專業領域的綜合性學術期刊之一。1980年，由我國已故著名心理學家潘菽先生在河南大學創辦。1993年起，因故轉由江西師范大學和中國心理學會理論與史專業委員會共同主辦(內刊)，并于1998年12月重新獲得國內外公開刊號。目前，雜志由江西師范大學主辦，南京師范大學、華南師范大學、中國心理學會理論心理學與史專業委員會、中國心理學會學校心理學專業委員會協辦。主要設置的欄目有：理論心理學、學校與認知心理學、心理統計與測量、人格與社會心理學、應用心理學等，如果是有關這方面的論文都可以來本期刊投稿，這是小編的簡單介紹，你想了解更多關于《心理學探新》的更多內容都可以來期刊vip網機構咨詢，這里有專業的老師為你做詳細介紹，如果在論文上遇到不懂的地方也可以來咨詢，希望你的論文早日發表!

　　《心理學探新》論文范文下載：心理學在素質教育運用情況研究

　　學生學習成績的好壞是由多方面因素造成的。教師只要掌握差生的心理變化規律，進行耐心地輔導和幫助，樹立他們的學習信心，調動他們的學習積極性，差生也是會轉變的。課堂提問要照顧差生，讓差生回答一些簡單的問題，即使答不出來也不要訓斥，盡量啟發他回答出來，讓他享受成功的喜悅，從中得到鼓勵，增強自信。

　　在大力倡導素質教育的今天，一個好教師應該既是嚴師，又是良友。教育學生要動之以情，曉之以理。這就需要研究學生的心理特征和發展規律，抓住學生的心理，去激活學生的心。這對實施素質教育、提高教學質量是非常重要的。下面粗淺地談一談我的一些做法。

　　一、注重情感教育

　　人的成才有智商、情商和外界因素幾個方面協調進行。其中情商的作用不可低估。現在的初中生大多是獨生子女，父母的掌上明珠。家長望子成龍、望女成鳳心切，不惜對子女的財力投資，但許多家長忽略了情感教育;而孩子渴望理解、渴望溝通。這就需要我們教師多關心他們的思想、學習愿望，做他們的知心朋友和引航員。

　　尤其是中等生，他們的智力、能力并不差，在學習過程中主要表現為：心念不專、思想壓力小，所以無論在學習上還是其它方面都無較理想的成績。面對他們，我總是動之以情，曉之以理，用老師的辛勤和父母的勞苦來感染他們，增強學習的動力。例如，我班有個叫李明的學生，在中段考試后一段時間，作業不按時交，課堂提問時回答不好。

如果您現在遇到期刊選擇、論文內容改善、論文投稿周期長、難錄用、多次退修、多次被拒等問題，可以告訴學術顧問，解答疑問同時給出解決方案 。