下面是兩篇計算機信息管理論文范文，第一篇論文介紹了計算機應用基礎網上考試系統設計，通過明確學生對學科掌握的程度來反映教學效果，從而設計出考試系統。第二篇論文介紹了計算機應用基礎試題庫系統，論文分析了傳統的考試存在的不足，然后對試題庫的系統進行了分析與設計。

　　《計算機應用基礎網上考試系統設計》

　　摘要：計算機應用基礎課程屬于公共學科，因此各個專業的學生都要學習計算機基礎知識。為了明確學生對于這門學科的掌握程度，可以及時將教學效果反映出來，那么利用ASP技術設計出具體的考試系統可以完成上述的任務。

　　【關鍵詞】ASP;計算機應用基礎課程;網上考試系統

　　計算機應用基礎課程屬于公共課程，各專業學生都要學習計算機基礎知識，但是計算機應用基礎課程要想組織考試，就要面臨繁重的工作量。為了減少工作負擔，使教學質量不斷提高，需要利用分離標準化考試，及時反饋教學效果，可以利用ASP技術設計出計算機應用基礎課程的網上考試系統。

　　1網上考試系統的設計方案

　　網上考試系統的基礎就是B/S模式架構，可以實現在線考試。B/S模式屬于瀏覽器模式的一種，其客戶端就是一個瀏覽器，考生可以利用瀏覽器對考試系統進行訪問，這樣可以完成考試。考試應用服務系統包括MySQL數據庫和ASP技術，通常都是在MySQL數據庫當中存儲大量的考試數據。這種設計模式可以使應用不斷擴充，更加便捷的實現升級和維護，可以遠程維護和管理系統。以B/S模式為基礎，網上考試系統主要包括數據庫設計和功能模塊設計兩個部分數據庫設計需要結合需求建立表格，包括數據庫和基本信息庫。功能模塊包括考試系統管理和考生登錄，可以發揮出用戶注冊、自動組卷、自動評分、成績分析等各種功能。考試系統的關鍵就是實現題庫建設、隨機抽題、考試時間控制等。網上考試系統利用結構化生命周期法，進行總體的分析和設計。

　　2網上考試系統技術支撐

　　2.1MySQL數據庫

　　針對當前利用的網絡考試系統的對象即計算機應用基礎課程，其特點是題庫比較小，利用中小型的MySQL數據庫就適用，MySQL數據庫的開發非常簡單，比較容易學習，適用起來也非常方便，具備靈活的接口。MySQL數據庫的存儲方式比較單一，界面友好，操作起來比較容易。可以對于多種數據信息進行處理。

　　2.2ASP技術

　　ASP屬于一種開發技術，但是不屬于語言范疇，在動態網頁的創建和運行方面可以利用ASP。利用ASP可以有機的融合HTML標記和腳本命令以及COM組建等，成立的應用程序可以在服務器上運行，利用HTML頁面形式傳遞結果，可以訪問Web數據庫。ASP技術可以解釋執行服務器端，那么開發者就無需過多的考慮瀏覽器。通常在瀏覽器端是無法看到ASP程序的，這就說明ASP源程序不會出現泄密的情況，使考試系統的安全性和保密性得到保證。同時利用ASP技術不會受到靜態網頁的限制，將交互式內容添加到網頁當中，那么就由此形成了動態網頁技術。在HTML代碼網頁文件當中包括ASP文件，可以發揮出修改和測試的作用。

　　2.3DreamweaverCS6網頁編輯工具

　　DreamweaverCS6這種網頁編輯軟件具有可視化的特點，利用DreamweaverCS6可以快速創建出復雜并且具備動感的網頁，利用DreamweaverCS6可以吸納網站的架構，并且實施網站管理，創建出開放式編輯環境，對于軟件和編程語言形成輔助作用，有利于制作出復雜網頁。

　　3分析網上考試需求

　　3.1用戶需求

　　設計出來的考試系統需要具備良好的性能，就要結合用戶需求實現調查分析，在設計考試系統的時候，需要調查研究計算機系的考試工作，和計算機應用基礎課程教師進行交流，這樣可以明確網絡考試系統的具體功能，明確需要滿足哪些具體的要求。以下就是用戶的具體需求：3.1.1信息需求考生對于現有的考試新聞和考試通知進行查詢，系統管理員可以對于題庫信息和系別班級信息進行查詢。3.1.2處理需求管理員可以針對題庫進行刪除和修改等操作，管理員也可以針對具體的考試科目采取增加和刪除等操作。由管理員設置相關的考試信息。在考試過程中，系統可以結合考試信息，為每個考生自動生成試卷，管理員將考試新聞提供給考生，系統可以對于考試過程中時間和防刷新等進行控制。自動生成考試成績，也可以實現多功能的查詢等。3.1.3系統適應性和通用性的需求系統可以實施計算機基礎課程的考試，并對其進行設置和改進，其他課程也可以利用這個系統實現網上考試。3.1.4系統安全性需求進入到系統之后需要通過口令校驗才可以進行后續工作。

　　3.2系統環境需求

　　3.2.1硬件運行環境服務器端內存要滿足2G以上，硬盤要達到500G，網卡要達到1000Mbps。而客戶端內存建議利用2G的，硬盤要利用80G的。3.2.2軟件環境操作系統需要利用較高服務器版操作系統，Web服務器應該配置PWS，數據庫需要另一個MySQL的中文版數據庫。網絡協議就利用TCP協議。在客戶端其操作系統會利用Windows7中文版的系統，瀏覽器利用InternetExplorer。

　　4結束語

　　ASP計算機應用基礎課程網上考試系統可以進行自動組卷，完成考試和自動評分等。有效管理題庫和學生成績，減少教師用戶閱卷和評分等工作量。利用計算機應用國際處課程網上考試，可以保證考試的規范化和標準化特點，因此可以在我國更大的范圍當中大力推廣，提高教學效率，減輕教師教學壓力。

　　參考文獻

　　[1]張茹.基于ASP的在線考試系統的設計與實現——以五年制高職《信息技術應用基礎》課程為例[J].信息與電腦(理論版),2014(08):226.

　　[2]郭繼紅.在線考試系統的設計與實現——《計算機應用基礎課程》案例研究[J].電腦知識與技術,2010(14):3703-3704.

　　[3]羅紅金,劉三星.基于.NET的《計算機應用基礎》課程教學與考試系統的設計與實現[J].現代計算機(專業版),2012(01):73-75+80.

　　[4]張月,張奕.網絡考試系統中的命題庫設計與組卷算法——以“計算機應用基礎”課程為例[J].江蘇經貿職業技術學院學報,2012(01):50-53.

　　作者：李曉麗 趙麗輝

　　《計算機應用基礎試題庫系統》

　　摘要：“計算機應用基礎”課程是現代大學教育中的公共必修課，文章分析了傳統的考試存在的不足，然后對試題庫的系統進行了分析與設計，以促進教學發展。

　　關鍵詞：計算機應用基礎;試題庫;必修課

　　從世界上第一臺電子計算機誕生以來，計算機在經濟和人們生活中的應用越來越廣泛，掌握計算機的基礎知識和技能已成為現代社會對人才培養的基本要求。國家教育部規定“計算機應用基礎”是高等教育非計算機專業各類學生的必修課程。如何適應考試的大規模發展，如何使考試更加規范化、科學化，如何提高考試質量，是一個值得思考的問題。

　　1“計算機應用基礎”課程考試存在的問題

　　鄭州輕工業學院易斯頓國際美術學院“計算機應用基礎”課程期末卷面成績為筆試，從學生試卷來看，主要出現以下問題：(1)試題每學期末由教師人工編寫，計算機教師較少，命題時間又較為倉促;命題時，易造成命題不夠嚴密、客觀。另外，紙質試卷不容易保管，容易漏題。(2)教考不分離，在教學過程中存在個別老師給學生縮小考察范圍的情況;(3)考試規模較大，每次考試要出動學院的全部老師進行監考，組織實施難度較大，學生容易作弊;(4)學生數較多，印刷試卷人力、物力、財力成本較高。除此以外，傳統的筆試考試本身就是一個復雜的過程，從教師出題、審題等到最終的歸檔，環節較多且容易出錯。由于傳統的筆試存在一些不足，因此設計和開發一個實用的考試系統，能夠實現隨機抽題、自動組卷、實時考試、自動評分、試卷分析等功能，不僅能夠了解學生對計算機知識的掌握程度，也能考核學生的實際操作能力，由此，使得考試變得更為科學、合理、方便、高效、公正。

　　2系統需求分析

　　2.1題型及用戶需求

　　根據鄭州輕工業學院易斯頓國際美術學院最新制定的“計算機應用基礎”教學大綱要求，考生應掌握的知識點和系統應具備的題型如表1所示。系統所涉及的用戶有：教師、考生、管理員。

　　2.2功能需求

　　從總體上考慮，本試題庫應具有以下功能：(1)對于教師來說，應具有登錄、個人信息管理、題庫管理、試卷管理、成績管理、試卷分析等功能。教師登錄系統后，可以按照教學大綱要求對試題庫進行添加、刪除、修改試題等操作;可以設置組卷參數進行自動組卷，也可以手動組卷，可以對試卷進行閱覽、修改、刪除，也可以進行導出操作;教師可以查看學生成績，對成績進行分析;并對試卷進行難度、區分度等分析[1]。(2)對于考生來說，應具有登錄、個人信息管理、參加考試、成績查詢等功能。考生登錄系統之后，可以修改自己的密碼，進行試題練習，提交后，系統自動給出判斷和正解;可以隨機抽取試題進行考試，提交后，系統自動進行評分;學生可以對參加過的考試進行成績查詢。(3)對于管理員來說，應具有登錄、考生信息管理、教師信息管理、系統維護管理等。管理員登錄系統之后，可以對自己、教師、考生的信息進行修改，設定角色權限;還可以備份數據庫等。

　　3系統設計

　　3.1系統總體設計

　　根據試題庫的需求分析，并根據各個角色的不同權限，對本試題庫系統設計如圖1所示。

　　3.2系統各子模塊設計

　　根據上述系統總體設計，可以將本系統劃分為7個子模塊：用戶管理、題庫管理、試卷管理、考試管理、練習與考試、成績查詢、系統管理。各個子模塊之間相互獨立，又有一定的聯系[2-3]。

　　3.2.1用戶管理模塊用戶管理包括管理員、教師和學生管理。系統可以對用戶實現分組管理，學生主要以學號、班級、姓名進行分組;教師主要以工號、單位、姓名進行分組。系統同時支持批量導入用戶賬號功能。

　　3.2.2題庫管理模塊題庫管理是整個試題庫系統數據的核心模塊，承擔著系統中大部分地數據的流通。試題庫管理質量的高低決定整個試題庫系統的好壞。沒有高質量的試題庫就不能組成良好的試卷。題庫管理中教師可以根據教學大綱和教材結構進行章節管理，并對其中的試題進行管理。教師將試題的題號、名稱、正確答案、分值等信息錄入數據庫，然后保存。教師可以對試題進行查看、修改、刪除。同時，系統還支持Word格式的批量導入與導出。

　　3.2.3試卷管理模塊試卷管理模塊是整個試題庫系統的工作核心，教師可以根據多種組卷策略進行自動或者手動組卷。組卷策略的好壞可以直接決定試卷的質量的高低。試卷管理模塊可以分為生成試卷模塊和維護試卷模塊。其中生成試卷模塊由系統的組卷策略來實現，自動組卷是按照一定的條件與要求，系統自動從試題庫中選擇試題，組合并生成試卷;手動組卷是教師根據考試要求對試卷的重點、難點、難易程度、試卷總分、各章節數量等進行設置，然后組卷。試卷維護模塊包括對試卷的保存、查看、修改、刪除、導出Word格式等功能。

　　3.2.4考試管理模塊考試管理模塊包括監考管理、試卷批改和成績管理模塊。監考管理主要是教師在考試過程中通過系統對考試過程進行管理，并對考生的考試情況進行記錄與處理。試卷批改主要是教師對主觀題的批改。成績管理主要是指對學生的成績進行保存與分析，并得出成績的分布圖。3.2.5練習與考試模塊練習與考試模塊主要是針對考生的活動進行設計的。考生登錄系統可以進行練習測試。測試包括單元測試、模擬考試和正式考試3項。考生進行單元測試和模擬考試提交答案之后，可以直接看到評判結果和正解。而正式考試只有在期末時使用教師生成的試卷進行考試。

　　3.2.6成績查詢模塊考生登錄系統之后，可以對之前參加過的考試進行成績查詢。3.2.7系統管理模塊管理員登錄系統之后，可以對系統的數據進行備份管理。

　　4結語

　　試卷和試題庫是教學中的寶貴資源。而試題庫的投入使用實現了教考分離，使得考試更加的公平、公正，更能準確檢測出學生的學習效果，促進教學更好地發展。無線互聯科技•數字教育。

　　[參考文獻]

　　[1]潘京，王應云，祁之力.《計算機應用基礎》課試題庫的設計與實現[J].中央民族大學學報(自然科學版)，1997(2)：159-162.

　　[2]劉鈞.高職院校試題庫管理系統的設計與實現[D].北京：北京工業大學，2015.

　　[3]馮莉.高校試題庫建設的探析[J].品牌，2011(z1)：79.

　　作者：邊偉英 杜廣周 單位：鄭州輕工業學院易斯頓國際美術學院 現代教育技術中心

　　推薦閱讀：《程序員》是中國社會科學院文獻信息中心主辦的雜志，2000年創刊，自2015年1月起休刊。[1] 其理念為技術改變世界，創新驅動中國。