摘要：在當今社會中，互聯網技術越來越發達，許多小學教師都利用互聯網平臺給學生們留作業。利用互聯網給學生們布置作業可以進一步地提高學生們寫作業的效率，幫助學生們更好地完成作業，并且還可以有效地避免學生們作業拖拉的情況。在互聯網技術下的小學作業布置，需要各科教師共同商討，有效地幫助學生們提升完成作業的效率。學生們完成作業的效率對于學生們學習知識來說是非常重要的，它可以從一定程度上反應學生們的課上聽講狀況。
關鍵詞：互聯網;學生;作業效率;方法對策
在當今這個時代，互聯網技術的發展速度越來越快，互聯網在許多方面都有很廣泛的應用。當然，小學生作業的布置也與互聯網技術有很大的聯系，在各科老師給學生們留課下作業時，各科老師可以應用互聯網技術在某個學習平臺上給學生們下發作業。將小學生的作業與互聯網相結合，這樣不僅可以幫助學生們更好地完成作業，還可以讓老師在批改作業時可以非常清晰地看到學生們易錯的題目。此篇論文便是對提高學生們作業完成效率的論述。
一、利用互聯網提高學生們作業完成效率的好處
1.1幫助學生們更好地掌握課上所學的重要的
知識點
互聯網時代信息發達，在網絡上有著各種各樣的知識。在傳統的教學過程中，存在著許多的問題：學生們在課上記的筆記不全、重要知識點沒有學習明白、上課總愛犯困、走思等等問題。這就導致學生們遺漏了許多老師上課講的重、難點問題。在這樣的情況下，知識點不會，作業不會做，學生們本來可以半個小時完成的作業，因為知識點不會，導致一個小時甚至更長的時間才能完成作業，大大地降低了學生完成作業的效率。但是如果學生們借助互聯網上的學習資源，即使在課上沒有學會某些知識點，在網上也可以輕松地找到名師的講解，這樣便可以掌握那些被遺漏的知識點。在互聯網上，學生們可以用很短的時間就學懂那些既重要又難以攻克的知識點。對比于傳統的教學方式來說，在互聯網上，學生們的作業完成效率會相對高一些，并且，利用互聯網進行學習可以幫助學生們更好地理解知識點。
1.2可以在一定程度上反應學生們的上課狀態
學生們利用互聯網查詢課上所學的知識點，通過互聯網大數據可以分析出學生們不明白的知識點，哪道題不會，并給出此類題目的相關解題技巧。老師在綜合分析后，可以充分地了解學生們在學習過程中容易犯哪些錯誤，并進行定向的輔導，從而很好地提升學生們的學習成績。另外，老師在互聯網學習平臺上留的作業可以通過數據檢測，讓老師更加直觀地了解學生們在課上對于知識的掌握情況，從而制定更好的教學策略。在課上用新的教學方式吸引學生們注意力，讓學生們對學習更有熱情，并可以更加地喜歡學習知識，互聯網的便利就體現于此，這就是互聯網在教學上所擁有的優勢。學生們的作業完成效率在互聯網上能夠很好地體現出來，并可以讓老師用一種更加方便的方式去了解學生們的學習狀況，如果學生們的學習狀況不是很好，教師還可以做出進一步的改變。
二、怎樣利用互聯網技術提高學生們的作業完成效率
2.1設置提交作業后，學習平臺自動顯示學生們所寫題目的對錯
老師在學習平臺上給學生們布置好作業后，讓學生們自己獨立的完成，在學生們提交作業以后就可以看到自己做錯的題目有哪些，這樣不僅可以讓學生們在完成作業后進行反思，并尋找自己在做題過程中出現的問題，還可以讓學生們查漏補缺，有針對地進行相關題目的練習。利用互聯網技術幫助學生們學習是非常重要的，不僅可以提高學生們完成作業的效率，還可以讓學生們意識到自己的短板，并及時地進行補救。
例如：學生們在學習小學五年級上冊數學《小數乘法》這一章節時，數學老師可以讓學生們在課下完成練習一和練習二的所有題目，并作為本節課的數學家庭作業。學生們在完成所有的數學題目以后，要拍照上傳到指定的學習平臺，每個學生在上傳完數學作業以后都會得到一份數學作業答案，學生們自己對照過后，要將錯誤的答案改正過來，并進行反思，自己做錯這一道題的原因是什么，這道題應用了哪些解題技巧等等。只有這樣，學生們的學習才會有進步，完成作業的效率也會大大提高。作業的完成情況是學生們在課上學習狀態的集中體現，老師可以通過這一點去改正學生們的學習方式，這樣就可以更好地學習知識。
2.2對作業完成較好的同學進行獎勵
對于小學生來說，獎勵對他們有很重要的激勵作用。小學生剛剛接觸學習不久，作為老師，不能逼迫孩子們學習，并且要以一種放松的姿態帶領學生們去學習，只有這樣，學生們才不會產生抵觸心理，才能夠更好地進行學習。在同學們完成作業的過程中，有的學生可能會有許多的消極情緒，不想寫作業，認為作業很難，并且對寫作業有很大的抵觸情緒，這就需要老師采取一定的措施。學生們都喜歡有目標的做一件事，老師在留作業的過程中告訴學生們，哪位同學的作業完成的更優秀，更完美，哪位同學就可以獲得一定的獎勵，這樣學生們就更有興趣去完成家庭作業，并且學生們還可以高效率地完成。
例如：在老師給學生們留作業時，可以給學生們制定一些獎項，比如：他們可以憑借得小紅花來換取獎狀，學生們每天的作業都會由老師評選出幾個比較優秀的來進行展示，被評為“優秀作業完成者”的學生可以獲得一朵小紅花，并且攢夠二十個小紅花可以換取一張小獎章，攢夠四十個小紅花可以換取一張大獎章。學生們每個月小紅花獲得的多少會通過學習平臺展示出來，并且每個月都會進行“優秀作業完成者”的評比。當然，只有作業被評為優秀的學生才可以得到小紅花。通過這種方式可以激發學生們的學習興趣，讓學生們可以更好地在課堂上聽課，在課下也可以有效率地完成作業。在互聯網技術下，小學生的作業會完成地越來越有效率，并且，學生們的學習成績也會有一定的提升。
結束語
互聯網時代給學生們和老師們帶來了許多便利，但還是要合理地運用互聯網，只有這樣才可以真正地發揮互聯網的作用。對于學生們來說，合理地利用互聯網來鞏固所學知識提升自己，不僅能夠解決許多學習中的疑難問題，還能讓老師充分地了解自己的學習狀況。在日新月異的今天，互聯網讓學生的“學”和老師的“教”不再局限于傳統的課堂教學上，互聯網利用它極其方便的優勢，讓教育發生了翻天覆地的改變，學生們的作業完成效率也大大地提高了。
參考文獻
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