 |
期刊名稱： | 中國教育學(xué)刊 |
| 期刊級別： | 北大核心,CSSCI | |
| 國內(nèi)統(tǒng)一刊號： | CN11-2606/G4 | |
| 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： | ISSN1002-4808 | |
| 期刊周期： | 月刊 | |
| 主管單位： | 中華人民共和國教育部 | |
| 主辦單位： | 中國教育學(xué)會 | |
| 學(xué)術(shù)服務(wù)咨詢 服務(wù)項目咨詢 | ||
期刊VIP是從事專業(yè)學(xué)術(shù)論文發(fā)表支持服務(wù)平臺、發(fā)表期刊推薦等業(yè)務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。旗下匯聚專、兼職教授、博士、碩士及實力本科各層級的各專業(yè)、各行業(yè)優(yōu)秀服務(wù)團隊，將為您提供專業(yè)、快速、全面的論文期刊推薦服務(wù)。包括政法類、經(jīng)濟類、教育類、醫(yī)學(xué)類、科技類、文學(xué)類、IT類和農(nóng)業(yè)類，國家級、省級期刊、部分核心期刊在內(nèi)的論文。在本站了解發(fā)表支持服務(wù)客戶將獲得更廣闊的選擇空間、更高的通過率、更快的發(fā)表速度、更滿意的服務(wù)質(zhì)量!
《中國教育學(xué)刊》期刊簡介
• 期刊信息：《中國教育學(xué)刊》創(chuàng)刊于1980年，是由中華人民共和國教育部主管、中國教育學(xué)會主辦，面向基礎(chǔ)教育的綜合性學(xué)術(shù)刊物。本刊為月刊，主編：顧明遠(yuǎn)。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN11-2606/G4，國際刊號：ISSN1002-4808。
《中國教育學(xué)刊》是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準(zhǔn)公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊。自創(chuàng)刊以來，以新觀點、新方法、新材料為主題，堅持"期期精彩、篇篇可讀"的理念。中國教育學(xué)刊內(nèi)容詳實、觀點新穎、文章可讀性強、信息量大，眾多的欄目設(shè)置，中國教育學(xué)刊公認(rèn)譽為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。中國教育學(xué)刊并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
• 期刊欄目：教育研究、教育言論、區(qū)域教育發(fā)展、教育廳局長談教改、課改視窗、學(xué)校管理、教師專業(yè)化、科研動態(tài)、教學(xué)探索、教改實踐文萃等。
• 收錄情況：連續(xù)幾年被列為全國教育類中文核心期刊，被收錄入北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會編的《中文核心期刊要目總覽·2000》。在中國人民大學(xué)書報資料中心2007年度《復(fù)印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載量教育科學(xué)類的排名為第10位。經(jīng)國務(wù)院新聞辦、國家新聞出版署審核備案，《中國教育學(xué)刊》由《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄，同時被認(rèn)定為《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》和《中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》的來源期刊。
• 辦刊宗旨：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹落實“三個代表”的重要思想，堅持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國家的教育方針政策，注重理論聯(lián)系實際，貼近廣大的基層教育工作者,圍繞我國教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流，為教育改革和發(fā)展服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)，為廣大教育工作者服務(wù)。
• 影響因子：復(fù)合影響因子：0.738綜合影響因子：0.365
• 《中國教育學(xué)刊》雜志征稿：
深化教育綜合改革,推進教育現(xiàn)代化 中國教育學(xué)會第二十七次學(xué)術(shù)年會……………………………………
推進義務(wù)教育均衡發(fā)展 創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校——湯陰縣第二實驗小學(xué)…………………………………
課題“立項”與教育科學(xué)研究…………………………………文喆
“特崗教師計劃”政策效果分析…………………………………安雪慧 丁維莉
關(guān)于舉辦第六期“教科研課題研究與論文編寫高級研修班”的預(yù)通知…………………………………
義務(wù)教育階段學(xué)生懲戒措施的種類與設(shè)定…………………………………田鵬慧
基于PISA數(shù)據(jù)的上海市中學(xué)校風(fēng)狀況分析…………………………………沈?qū)W珺
小學(xué)生課外補習(xí)弊大于利…………………………………劉東芝
“雙軌制”高考:問題透視與改革前瞻…………………………………謝寶富
論高考文化現(xiàn)象規(guī)律及其對我國高考改革的啟示…………………………………童鋒 夏泉 陳夏
新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本精神與主要特點…………………………………田慧生
新媒介環(huán)境下音樂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的路徑選擇…………………………………王鶄
淺談高中地理知識的整體構(gòu)建——以“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動”為例…………………………………黃靜
語文課堂教學(xué)有效性模式探微…………………………………趙曉霞
影響學(xué)生課堂投入的關(guān)鍵課堂教學(xué)環(huán)節(jié)…………………………………楊碧君 曾慶玉
類主體視野下立德樹人的范式轉(zhuǎn)換與路徑選擇…………………………………吳立保 唐赟 周竹萍
科學(xué)無神論教育:從“物性”教育向“人性”教育的轉(zhuǎn)化…………………………………何桂宏
教學(xué)論文發(fā)表：論民國時期高等教學(xué)的新發(fā)展措施
摘要：從統(tǒng)計資料來看，民國時期，專科高等學(xué)專科學(xué)校起步早、分類詳細(xì)、專業(yè)設(shè)置實用、行政系統(tǒng)完善、受重視程度高，培養(yǎng)了大量人才，適應(yīng)了民國時期社會建設(shè)和發(fā)展的需要。以上海美術(shù)專科學(xué)校為代表的私立專科學(xué)校在發(fā)展遇到困難時，教育家為教育奔走集資、解決困難。中西學(xué)者濟濟一堂，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，社會知名學(xué)者關(guān)心專科學(xué)校的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高等教育,專科教學(xué),民國時期
社會動亂，教育沒有穩(wěn)定的環(huán)境，戰(zhàn)爭導(dǎo)致學(xué)校中途停辦，“五月浙贛戰(zhàn)事又起，東南聯(lián)大撤往閩北建陽，借國立暨南大學(xué)校舍上課，翌年東南聯(lián)大受戰(zhàn)事影響，奉令停辦”，或因政治風(fēng)潮學(xué)校解散，教育事業(yè)中斷受挫。
“教育重在養(yǎng)成黨員，不在養(yǎng)成國民，教育成了黨的工具”。中國的政權(quán)由軍閥手中移到國民黨手中，國民黨實行一黨專政，一切教育更是大受政治的影響。所有學(xué)校要教黨義讀遺囑，甚至教師要黨員，學(xué)生也要黨員，黨員在教育上享有一切特權(quán)。
“民國十一年(1922年)，全國專門學(xué)校、高等師范學(xué)校紛紛改為大學(xué)，大學(xué)數(shù)量雖一時激增，而內(nèi)容簡陋，學(xué)生畢業(yè)年限無形縮短，影響及于程度，此時，高等教育多在自由發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，無整個設(shè)施計劃”。
