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現代傳播期刊介紹

現代傳播征稿范圍 期刊名稱: 現代傳播
期刊級別: 國家級期刊
國內統一刊號: CN11-5363/G2
國際標準刊號: ISSN1007-8770
期刊周期: 月刊
主管單位: 中國傳媒大學
主辦單位: 中國傳媒大學
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  現代傳播》期刊簡介

  • 期刊信息:《現代傳播(中國傳媒大學學報)》主辦: 中國傳媒大學,周期: 月刊,出版地:北京市,語種: 中文;,開本: 大16開,國際刊號:ISSN1007-8770,國內刊號:CN11-5363/G2,復合影響因子: 0.917,綜合影響因子: 0.431,創刊時間:1979。核心學術期刊《現代傳播(中國傳媒大學學報)》系國家社科基金資助期刊,CSSCI來源期刊,教育部“名刊工程”入選期刊,中文核心期刊,中國人文社科核心期刊。

  《現代傳播》原名《北京廣播學院學報》(人文社會科學版),1979年創刊,1994年8月更名為《現代傳播(北京廣播學院學報)》,2005年1月經國家新聞出版總署批準改用現名。該刊是以廣播電視為中心的中國權威傳媒學術期刊,國內外公開發行。該刊以學術性、時代性、思想性為追求,視野開闊,理論超前,思想活躍,觀點新穎。

  • 《現代傳播》征稿范圍:《現代傳播》開設有傳媒觀察、傳播文化、新聞學與傳播學、傳媒藝術、繁榮哲學社會科學前沿、紀錄片研究、媒介經營與管理、新媒體研究、傳媒教育、隨筆札記、學術動態、來稿摘登。

  • 數據庫收錄情況:《現代傳播(中國傳媒大學學報)》曾獲得“國家社科基金資助期刊”(2012年)、“全國高校社科名刊”、教育部“名刊工程”入選期刊(2006年7月入選教育部第二屆“高校哲學社會科學名刊建設工程”)、“中文社會科學引文索引CSSCI來源期刊”、“中國新聞傳播核心期刊”、“國家信息與知識傳播核心期刊”、“全國中文核心期刊”、“中國廣播電視優秀學術期刊”、“中國人文社科核心期刊”、“全國三十佳社科學報”等榮譽和肯定。

  • 讀者對象:《現代傳播》的讀者主要為廣播、電視、報紙、網絡等媒體專業人士,高等院校、科研機構的專家學者,以及新聞傳播院校的學生,訂戶遍及中國大陸、中國香港、中國澳門、中國臺灣以及亞洲、歐美諸多國家和地區,是反映我國新聞傳播、傳媒藝術學術研究和媒介動向的重要窗口之一。
  
  •獲獎情況:《現代傳播》系國家社科基金資助期刊、全國高校社科名刊、教育部“名刊工程”入選期刊、“中文社會科學引文索引CSSCI來源期刊”、“中國新聞傳播核心期刊”、“國家信息與知識傳播核心期刊”、“全國中文核心期刊”、“中國廣播電視優秀學術期刊”、“中國人文社科核心期刊”、“全國三十佳社科學報”。2006年7月入選教育部第二屆“高校哲學社會科學名刊建設工程”。

  

  •2014 年《現代傳播》雜志第9期收錄論文

  1 歡迎訂閱 現代傳播 中國傳媒大學學報 …………………………………………2

  2 寫在前面……………………………… 3

  3 來稿要求……………………………… 4

  4 超越拐點:直面徘徊的思考與破解“悖論”的視角……………………………… 李向陽; 1-8

  5 “他國崛起”與世界話語體系的重構 ………………………………劉笑盈; 9-13

  6 全球化的文化后果 ………………………………吳飛; 14-21

  7 走向后人文主義的媒介技術論——弗里德里希·基特勒媒介思想解讀……………………………… 張昱辰; 22-25

  8 大眾媒介與中產階層的身份建構——一項傳播社會學視角的文獻考察……………………………… 郭瑾; 26-31

  9 主體性:國家治理體系中的傳媒新角色……………………………… 李良榮;方師師; 32-37

  10 廣播史研究的范式轉移 ………………………………李煜; 38-45

  11 國際獲獎影片的文化傳播問題研究……………………………… 陳曉偉; 46-50

  媒體論文參考:淺談如何對電視新聞采訪進行改革管理

  摘要:心理境界簡稱為“心境”:心境在理論上來說是一種能夠讓人的全部其他方面的體驗跟所有的活動都有可能被染上情緒色彩的且保持持久性的情緒狀態,在心理學上也就是情緒擴散性行為。一場采訪的成敗取決于眾多方面因素,其主要因素是采訪者與采訪對象之間的交流與心理把握,只要在采訪過程中牢牢把握住心理活動,進行及時地溝通與交流,就能達到預期的效果。

  一、電視新聞采訪中簡單的心理分析

  從某一角度來講,電視新聞采訪的成功與否,在很大程度上取決于雙方心理活動是否能從矛盾心里轉變為和諧統一心里的這樣一個過程。在現實采訪中,采訪對象有各式各樣的理由和眾多的方式來拒絕或阻撓采訪者獲得真實的材料。是否能取得最佳的采訪機會、是否能使采訪效果達到最好?這時候采訪者的采訪活動就是一個斗智斗勇的過程,亦是一個心理較量的過程。

  (一)采訪者需要采訪的對象涉及社會各階層,由于不同的生活經歷、不同的職業、所處環境的不同、不等的知識水平、不同的性格習慣、未知的道德修養等

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