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武夷科學期刊介紹

武夷科學 期刊名稱: 武夷科學
期刊級別: 省級期刊
國內統一刊號: 35-1104/Z
國際標準刊號: 1001-4276
期刊周期: 年刊
主管單位: 福建省科技廳
主辦單位: 福建農林大學作物病蟲生物防治研究所
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  《武夷科學》期刊簡介

  • 期刊信息:

  《武夷科學》(年刊)創刊于1981年,是由福建農林大學作物病蟲生物防治研究所主辦的科學刊物。1994年以前主要刊登國家級武夷山自然保護區綜合科學考察成果論文。

  • 期刊欄目:

  生物科學、綜合自然科學

  • 數據庫收錄情況:

  萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)

  • 辦刊宗旨:

  1994年以后,隨著保護區大規??茖W考察任務基本結束,《武夷科學》對辦刊方針進行修定,面向全國開放,擴大征稿范圍,不再局限刊登福建生物資源論文,開始刊登省內外綜合性自然科學基礎理論研究和實用技術研究成果論文。除與國內許多學報保待交換關系外, 本刊還和國外許多國家和地區的近百種學術刊物建立長期的交換關系。美國生物學情報所(BIOSIS)曾來函并與本刊建立關系,將本刊發表的論文摘要在該刊上刊登,向全世界廣泛傳播?,F已加入《中國學術期刊(光盤版)》。

  • 影響因子

  復合影響因子:0.289 綜合影響因子:0.263

  

  雜志優秀目錄參考:

  福建與臺灣蝴蝶物種多樣性比較 江凡,謝俊捷,黃建,吳瓏,Fan JIANG,Jun-Jie XIE,Jian HUANG,Long WU

  伊朗Semnan省姬蜂科(膜翅目)昆蟲區系研究 Hassan GHAHARI,Hassan GHAHARI

  中國自由生活革螨調查報告(Ⅷ)(蜱螨亞綱:中氣門目) 林堅貞,代萬安,呂宙,楊杰,張艷璇,陳霞,孫莉,齋藤裕,馬立名

  伊朗北部Golestan省天牛科(鞘翅目)昆蟲種類 Najmeh SAMIN,Hamid SAKENIN,Najmeh SAMIN,Hamid SAKENIN

  福建灰蝶科一新記錄屬及一新記錄種 江凡,羅群榮,林春穆,張春根,Fan JIANG,Qun-Rong LUO,Chun-Mu LIN,Chun-Gen ZHANG

  伊朗West Azarbaijan省切葉蜂科(膜翅目:蜜蜂總科)昆蟲種類 Hassan GHAHARI,Neveen S.GADALLAH,Hassan GHAHARI,Neveen S.GADALLAH

  牙買加手綏螨,尼泊爾手綏螨和帕爾巴特手綏螨的鑒別(蜱螨亞綱:中氣門目:鐮螨科) 林堅貞,張艷璇,陳霞,孫莉,齋藤裕,馬立名,Jian-Zhen LIN,Yan-Xuan ZHANG,Xia CHEN,Li SUN,Yutaka SAITO,Li-Ming MA

  伊朗西北部Arasbaran生物圈保護區及鄰近地區蜻蜓目(昆蟲綱)昆蟲種類 Najmeh SAMIN,Hamid SAKENIN,Apisit THIPAKSORN,Najmeh SAMIN,Hamid SAKENIN,Apisit THIPAKSORN

  美洲寄螨重新描述及其在中國的分布(蜱螨亞綱:中氣門目:寄螨科) 林堅貞,白學禮,張艷璇,陳霞,孫莉,斎藤裕,馬立名,Jian-Zhen LIN,Xue-Li BAI,Yan-Xuan ZHANG,Xia CHEN,Li SUN,Yutaka SAITO,Li-Ming MA

  3種除草劑對蓮草直胸跳甲呼吸代謝的影響 傅建煒,史夢竹,李建宇,鄭麗禎,趙鑫,王婷,林蓮珠,Jian-Wei FU,Meng-Zhu SHI,Jian-Yu LI,Li-Zhen ZHENG,Xin ZHAO,Ting WANG,Lian-Zhu LIN

  不同寄主植物對煙蚜存活率及其產蚜量的影響 高俊濤,劉長明,顧鋼,Jun-Tao GAO,Chang-Ming LIU,Gang GU

  蠟蚧輪枝菌代謝粗提物對煙草上煙粉虱和煙蚜的殺蟲活性 葉淦,方大琳,王聯德,Gan YE,Da-Lin FANG,Lian-De WANG

  推薦閱讀:生物教學管理中的生態環保新應用

  摘要:在生態環境教學中進行反貧困教育,還應通過考察、實習等活動深化認識,比如,雖然我地區野生動物品種多、數量大,但有許多珍貴動物瀕臨滅絕,不應為眼前利益,大肆捕殺,而形成“竭澤而魚”的短期行為,反而更加貧困化。因此說,治貧先保護環境,再尋求其他發展經濟之路。

  關鍵詞:生物教育,生態環保,教學論文

  1.介紹環境狀況,增強危機感

  生物與環境之間是一種相互依存的關系。生物依靠環境供給生物和能量,生物的生命活動反過來又影響、改變環境。由于科學技術的飛速發展,特別是作為高等動物的人類,對環境的影響越來越大,而這種影響很大部分帶有破壞性,為了使學生有一個更加具體的認識,我們在授課中列舉了大量數字,進行危機教育。

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